政治课,政治课教学革新探讨

革新初中英语教学论文开放以来，我国政治、经济、科技文化了迅速进展，教育事业的革新初中英语教学论文与进展瞩目的成就，是政治课的革新初中英语教学论文迈出了新的步伐，在：

一、突破应试教育的“包围”走进“素质教育”

长时期以来，政治课被简单地理解为说教课、背诵课，传统的政治教学，一言堂、满堂灌，照本宣科，条条框框等教条式教学，围绕“应试”开展教育教学活动的传统教育方式，是面向少数人而忽视人的淘汰式的选拔教育。在方式下，各类学校在教学安排上显著偏重智育，把学生训成了考试机器，高分低能，心理负担过重的现象时有发生；教师也惟升学率是以，如此，才有资格谈奖金、职称、晋级、住房等。结果呢？人的素质提高，党的教育方针也贯彻。1993年《教育革新初中英语教学论文和进展纲要》中：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”党的十五大报告中也强调：“认真贯彻党的教育方针，受教育者素质的提高，培养德、智、体等全面进展的社会主义事业的建设者和接班人。”革新初中英语教学论文人才培养方式，由“应试教育”向全面素质教育转变，我国国民经济和社会进展对中小学教育的要求，是教育面对的重大任务。至此，初中政治课顺应进展的要求，突破了“应试教育”的“包围”逐步了“素质教育”。

二、突破闭卷考试的“包围”走进开卷考试

传统的闭卷考试立足于选拔，选拔性教育，只面向少数升学有望的学生，使数学生以失败者的心态社会；闭卷考试以考试为指挥棒，只在考试能力上下工夫，重考试结果而轻教学，以考分衡量教学质量的标准；闭卷考试采取违背教育规律的“题海战术”及“加班”、“加点”、“加压”的办法给学生造成沉重的课业负担，扼杀了学生的个性与特长的进展，使的身心长期承受的超负荷，而过早地卷入残酷的社会竞争中。为克服闭卷考试的弊端，变“寻找适应教育的学生”为“寻找适应学生的教育”，教育部于2000年3月13日发出政治科中考革新初中英语教学论文指导意见后，对政治科考试制度了重大革新初中英语教学论文。以而使初中政治课突破闭卷考试的“包围”走进了开卷考试。
初中政治课实行开卷考试，即考试时允许考生携带政治教材及考场，随时查阅。要求学生运用课本知识、、原理，联系国际国内热点理由、联系校园生活实际自身的思想实际，发挥各自的主观能动性，浅析、解决试卷理由。此举措重在培养学生课本知识浅析、处理社会理由的思维策略教学论文和革新能力。学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

三、突破旧课程的“包围”走进新课程

传统的政治课教学枯燥乏味的理由有两个：一是受考核方式的束缚。在闭卷考试的形式下，考试考条条，学生背条条。学生对书本知识记不牢、记不准，就达不到选拔的要求，以而使学生对政治课无学习兴趣而产生厌学情绪；二是内容枯燥。课文中不乏有远离学生实际的“偏、难、繁、旧”的、原理和。对这些知识原理，为了达到考核和选拔的要求，学生只能“死记硬背”。为了革新精神和精神，以适应进展的，加强思想政治课的性、时效性和性，教育部于2001年10月17日对初中思想政治课《课程标准》了必要的、大胆的修订，并要求以2002年春季开学起。初中思想政治课由旧课程走进了新课程。
这次新修订的《课程标准》，以转变教育观念的角度，删改了原教材中“偏、难、繁、旧”和偏重书本知识的目前状况，使活动教学成了新教材最亮丽的风景：，活动内容。新教材“活动”三类：课内活动、课外活动和活动课。初中课外活动共8节；课内活动共26类391次；“活动课”的设置是新教材最亮丽的风景。活动课是活动教学的和典型标志，它独立的课程形态学科课程还是次，是我国课程史和教材史上的重大革新。，活动形式多样。初中政治教材活动课，设置了大量新颖生动的教学活动，尤以初一教材最为典型。全册十二个单元，每个单元都由三课论述课和一课活动课组成，而每节活动课又安排了3-5个教学活动，活动形式有心理测试、自我画像、愉快游戏、小品表演、漫画评析、特长展示等50多种，其他年级还有主题讨论、辩论、模拟选举、案例浅析、热点、环保提案、撰写小论文等。
为增强感，淡化学科系统，强化实践。新教材对在社会进展常识中一向较为的生产、阶级、群众、生产联系和生产力的联系和作用等内容，有关原始社会、奴隶社会、封建社会中那些离现实太远纯属论述的章节都被删减了，补充了与现实比较紧密的诸如“三个代表”、“七一”讲话、“要和平、求合作、促进展”、“西部大开发”等性的现实内容。在考核时对于简答题、判断题、浅析题、政治小论文等双开考试（开卷考试和开放性试题），学生的发散思维，不管知识点来自课内课外，只要言之有理、言之有据就行，对有革新的还要加分，这无疑激发了学生的学习的积极性和革新意识。以而一反过去初中政治课“死记硬背”课本知识的应试框架，构筑起思想政治课新的教育教学方式。