课件关于,教学课件也需修边幅相关

科技的进展，多媒体走近课堂已是不争的事实。教育以三尺讲台、黑板变成了多彩的科技辅助教学的课堂。课件辅助教学课堂教学的生力军不断地扩大疆土，新兴的授课方式。
教学课件在课堂教学中情境激趣、课程资源、强化的优势，多重感官的配合，提高课堂率，弥补了传统教学方式。有质疑的声音课件教学让课堂失去灵魂，但只要提高专业知识技能，优化教学技艺，场合确定课件和如何使用课件，将课件与传统教学有机，便可营造魅力无限的立体课堂，高效教学。
课件在教学运用有场合、框架结构、课的类型等使用，仅仅在课件的设计上就要花不少的工夫。在众多的多媒体教学课件中，大以图文为主，辅以声像，而这内容而不修边幅美感欠妥的作品亦不在少数。，要把所需掌握的知识呈现给学生，还要给课件元素设计的出场时间和出场地点，在视觉上要适时地美感和实用，“边幅”的细致整修，让教与学的中充满美的享受，让愉悦的情绪体验推动学习并提高课堂教学的性。，就课件设计的细节处理谈三点运用经验。
1 比较升华主题
比较，更加鲜明地主题。这色彩的比较，还有构图布局的比较，前景和背景的比较，和非的比较，文字与图片的比较。各元素的比较，地调节有意与无意的交替活动，让学生轻松愉快且精神地学习知识。
色彩比较最的是前景与背景的比较。有些教师喜欢用照片或是很艳丽的图片作背景，希望画面越多彩越好，这对制作课件和上课极大的考核。色彩多变的背景已经吸引了学生的眼球，文字的颜色，影响阅读，也力。通常纯色或素雅的图片背景，一是保证背景不会学生的无意，二是和前景文字较强比较，更利于学生力到文字等学习内容上来。如蓝、黑等深色背景一般白色、文字前景色，浅色背景中文字使用深色，用比较联系对感官的刺激作用来达到较好的效果。
比较让在众多元素中脱颖而出。将字号加大加粗，颜色转变初中数学教学论文，加框加底纹，常用的做法。有一点值得，有些教师在制作课件时对大量的文字加重处理，反而会影响。的文字简洁明了，最好是经过提炼的词，让学生加深印象。俗话说：万绿丛中一点红。漫山遍野红，即使是，也会变得毫无，已经失去比较的效果，感官的，更达不到升华的作用。
2 距离产生美感
有些教师为了更好地让学生理解知识，在课堂上呈现大量的文字信息，在制作课件时惜牺牲空间，让屏幕充满密密麻麻的文字，挤到屏幕边上。这样缺点有二：一是过多的文本内容在阅读中跳行错句，使理解产生的障碍；二是学生一满目的“蚂蚁”，本能地会产生烦躁感，倾注更多的意志才启动学习。
，课件元素之间要保持的距离，恰当的视觉距离给了的想象空间，才产生美感，才能轻松愉快、科学地学习。
在日常生活中应有感受，文稿四周的边距都会离纸张边缘有2～3厘米的距离，有科学的。小于1厘米的页边距缩水的文案让人产生压迫感而不想阅读。课件一样，边距过小时会加重紧张感，过紧的行距也会让人感觉不舒适。地在字里行间留有余地，于以细微处营造轻松的学习气氛。在放置元素时让它与周围的其他元素保持一点儿空间距离，正所谓距离产生美。地使用分栏、边距、行距等方式分隔，既引导视线走向正确的阅读方向不看错，又让人心情舒适，乐于欣赏。
3 声像画面有讲究
现在网络上动画铺天盖地，不少教师也喜欢赶时髦，在课件中弄点儿声像效果，让课件丰满。网络共享信息，有些模拟实验动画，生动地解释实验原理和现象；有些历史声像，再现了当年的情景。课件中加入这些素材，情境体验，，对教学效果的提升十分有益。如在语文课的情境设置上，配以与课题相符的背景音乐和古典的画面，将学生带入那如梦如幻的古代风情中，对古文意韵的学习效果的提升大有。
活动有声的画面创建学习的最近进展区，也教学中的干扰因素，完全取决于如何地。记得听过一节公开课，教师课件放着，课堂气氛也不错，突然一阵呼啸，大家都吓傻了。原来他用了动画“驶入”的音效，点击了一下，连他都吓了一跳。观察过教师的课堂教学课件，那些文字“惊天动地”的入场几乎都会让学生的无意到“效果”上，了学生有意。声像效果的设置要选择好时机，适得其反。音乐会让心灵共鸣和释放，背景音乐最适合有情境的场合，强烈的感官感受加强情境体验，设置得太响，也不以头至尾不停地播放，以至于对教学产生干扰。
声像片段的安排时间和时段要拿捏得当，喧宾夺主，偏离教学和内容。一般可安排在这阶段：一是在课堂引入，用来吸引力，提高学习兴趣；二是与教学的声像在教学节点上出现，以理解、强化认识或记忆；三是在紧张的学习过渡中，缓解紧张疲劳的神经系统，以利于后来的学习。
信息化的今天，多彩生活的学生，的课程资源，崭新的课程理念，高科技的教学手段，还有不断学习提升自我的教师，构成了课堂。任何事物都具有两面性，使用多媒体教学如此。课件现代化的教学手段，与其他授课形式相效果才。地课件，在教学中展现知识的魅力，构建良好的学习氛围，提高课堂教学效率。既然已经选择了课件，愿意花时间在课前制作，那为不一下细节，花点心思给它修修边幅呢？
（作者单位：江苏省吴江市中学）