学生,论初中语文教学革新教育写作策略

初中语文教学革新初中英语教学论文的和是语文教学观念的更新，教学观念对课堂教学活动起着指导和统帅作用。新课改理念下的语文教学具有革新性的特点。学生是学习和进展的。语文课程学生身心的进展和语文学习的特点，每个学生的个性差别和不同的学习需求。伴新课改的推进，初中语文教学革新初中英语教学论文要革新教学思维，这样才能促使学生在潜移默化中形成革新能力。

一、转变初中数学教学论文教学方式，培养革新能力

传统的语文教学方式很好地遵循学生的认知规律，教师“填鸭式”的教学策略教学论文，教法调动学生学习的积极因素，激发学生的革新意识，地影响了学生革新能力的培养，也就谈不上革新教育了。教师总是按背景、作者介绍、段落大意、课文浅析、总结中心，千篇一律以这六大块开展讲解，形成了固定的教学方式，表面看无懈可击，实质上呆板的教学方式地束缚了教学方式的革新。这就教师创造宽松的课堂，学生革新。课堂是学生学习知识的阵地，学生是学习的。教师的教，服务于学生的学，一条辅助线贯穿于学生的整个学习活动之中。转变初中数学教学论文“教师中心”“教师权威”的观念，变师生联系为朋友联系，把“讲台”搬到学生中间去。在革新教育的课堂教学中教师的活动，学生参与。创造宽松的课堂，使课堂气氛变得和谐、活跃，学生革新，以而使学生敢于革新。

二、情境教学，激发学生的学习兴趣

创设学生想象的情境，优化学生的思维，转变教师的教育教学观念，有助于提高学生的语文素养，培养学生的听说读写能力。，坚持学生自学为主、教师指导为辅的原则。，语文教学应为学生创设良好的自主探究学习的情境，学生树立意识，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高学生的地位，尊重学生的个性进展。在阅读教学中创设教学情境，培养想象力语文能力的内涵。学生的想象力了，如身临其境，对作品的阅读理解也有了革新。教师在阅读教学中要多种策略教学论文培养学生的想象力，人物的再塑造，故事情节的续写，诗歌意境的再现，填补艺术的空白等方式培养学生的想象力，锻炼学生的革新能力，以而提高学生的创造能力和语文素养。

三、积极开展竞赛课、活动课

是竞争性很强的，要让学生更好地适应未来社会，教师就在的教学中培养学生的竞争意识和竞争能力。竞赛本来为青少年所喜闻乐见的形式，以心理学的角度看，它是激发学生学习积极性的手段。竞赛课灵活多变，在语文教学中适用范围广，适用性强。
（作者单位 江西省南康市连城初中）