学生,浅谈化学教学中革新能力培养

：新课程要求教育是全面的素质教育，是以培养创造能力和实践能力为要求的教育。21世纪是革新知识的世纪。中学教育是培养革新人才，建立革新思维的。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的阶段，中学教学，素质教育中革新意识的建立显的尤为。所以，中学化学革新教育去开拓和革新未知的知识和知识系统，创设条件和氛围，引导和启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动，“新”现象，联想、判断、推理和综合浅析，归纳出物质呈现如此现象的本质和规律，这化学教学革新教育。
词：潜创造力；加强学法；革新能力
中图分类号：G632.0 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）05-0046-02

一、转变思想观念，不断学习知识

培养创造型人才，全面革新教育，思想观念上的更新是首要的。每学生都具有创造力和潜创造力，看能否很好的开发出来。而人才的开发，人的创造力和潜创造力的开发。正是深信每一位学生都会成功，都能在原有上大步提高，才能在课堂上创设出积极向上的氛围。教师要转变思想观念，认识到教师和学生课程创造者和，在教学中，要构建以学生为的师生互动课堂，解放学生的思想，让的去按的意识去深思小学英语教学论文，培养学生的革新意识和能力。仍然以教师为中心，教科书为中心，忽视学生的自主学习探究学习，实践活动学习，不实验教学，学生是学习的将永远是空话。

二、创设理由情境，激活革新意识

理由是意维的起点，是革新的。培养学生的理由意识，提高学生理由解决理由的能力，是素质教育的要求，是革新型人才的核心。
在课堂教学中师生去创设理由情境。情境教学以创设教学情境为手段，必定教育论文教学情境；但教学情境并单纯出现情境教学这教学方式中，它是教学方式中都必定教育论文出现的“情”与“境”融合的。，设计课问，由学生预习教材，仔细考虑，对本节课内容大胆的推出难点理由，学生明确探究解决的，比一比，看一看谁能这节课的学习率先解决难点理由。变教师指导为学生引导，激发学生的学习情绪；再有，在探讨知识完成实验、解算习题等中，有意识地给学生安排质疑空间，为学生创造宽松的气氛，让学生有机会不受传统观念束缚的理由，不唯上、不唯书的怀疑理由；标新立异的假想理由，以激活学生的革新意识。

三、积极、培养学生敢于革新

培养革新能力的是培养创造性思维，在教学中培养学生创造性思维能力是要培养学生敢于理由、阐述的、不盲以教师、不盲以书本、不迷信权威的思维品质。学习氧气性质时，教材上说铁在氧气中剧烈燃烧生成黑色固体。，我向学生提问；铁在空气中能燃烧吗？平时生活中铁在空气中发生化学反应吗？这些理由是书上讲到的知识，这样提问既了生活，还能让学生们阐述的。这些理由的讨论，逐步培养学生敢于理由，表达的。

四、精心设计探究性习题，提高学生探究性思维能力

选择好的探究性习题，对培养学生探究性思维能力说具有十分的作用，实验性的探究习题会占大量的时间，还受客观条件的限制，而习题只大脑的思维，避开实验的条件已有的知识在大脑中形成探究，比较浅析可能性情况的利于弊，以而正确的。所以它能很好的锻炼探究性思维能力，于形成良好的探究性思维品质，学会把握探究的脉络，于提高在实际探究中解决理由的能力。

五、学生的思维特点，加强学法的指导

古人云：“授人以鱼，可供一饭只需，授人以渔，则终身受用无穷。”著名的教育家陶行之：“好的先生教书，教学生学。”这些出教人以学习的策略教学论文和技艺既是教育的必定教育论文要求，每个化学教师的素质。化学知识是人类观察自然现象，归纳、比较、联想等一系列的科学策略教学论文总结出来的，化学知识的学习要对学生科学策略教学论文的教育，是学生科学策略教学论文提高学习。联想是把事物的本质属性联系并推广到同一类事物的。联想理解事物的内在联系。一旦让学生掌握了联想的策略教学论文，就起到举一反三、事半功倍的效果。如学习氧气性质时，引导学生如下联想：（1）以氧气的助燃性上联想到金属的切割与焊接、制液氧、火箭推进剂等；（2）氧气课供给呼吸的性质，联想到急救病人、高空飞行、潜水等也氧气；（3）氧气的不溶于水且不与水反应的性质，联想到氧气课用排水法。
我在教学中明确又严格的要求；上课前预习本节的内容，使的听课有性。听课时做好笔记并且对预习、笔记的情况检查。上课时眼、耳、口、脑并用，力求当堂消化，课后既是复习，在熟悉和理解知识内容的上在做作业。每做题目，都可创造性思维训练，要深思小学英语教学论文怎样做？为这样做？不这样做行吗？可有更好的解法？可否变式训练？在学习中遇到难题不要积压，及时问老师，因老师知道理由的症结所在，能所有着的理由，可将讲课中老师可能疏忽的理由反馈给老师，推动初中语文教学论文老师的提高，使今后的教学设计更适合于同学。在课堂允许学生随时质疑，发表不同的，使学生在和谐的氛围中参与学习。对不同的教学内容，在课堂上知道用不同的策略教学论文。在备课的中，备好学法。在课后也以思维的策略教学论文、学习的策略教学论文对学习总结，指导学生形成适合的学习策略教学论文，切实使学生学会学习。
总之，革新能力是素质教育的核心。要培养革新能力，以各入手，调动教师和学生的积极性。现有条件，想方设法的区各式各样的、多彩的各项活动，才能收到较好的效果。