实践实践,论就业导向高职院校实践教学写作策略

：在就业导向的高职教育方式下，课程实践教学对学生就业能力的培养具有的推动初中语文教学论文作用，但高职院校课程教学依然有着着重论述轻实践的倾向。经验浅析策略教学论文，探讨提高高职课程实践教学质量的革新初中英语教学论文，探讨高职课程教学应实践，强化实践教学，运用现代教学手段和策略教学论文，提高学生操作实务的技能，以适应实际工作岗位的要求。
词：高职院校；实践教学；就业导向；期货交易教学
中图分类号：G647　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2012)04-125-03

一、高职院校实践教学中有着的理由

(一)教学理念滞后

受传统教学理念影响，，我国高职院校不同地有着现象：论述传授、轻实践训练；强调学科系统完整、忽视工作岗位需求；教师主导课堂、学生被动接受等。课程学习偏重论述，不高职学生的特点要求，背离了因材施教的教学原则。一般高职学生的相对薄弱，不擅长学习论述知识，但动手能力强，操作技艺灵活，适合实务技能学习。以期货交易教学为例，期货交易是高职院校投资与理财专业的一门核心课程，具有极强的实践性。，该课程教学，还停留在课堂教学上的教师讲、学生听的阶段。培养的学生缺乏实务操作的技能，这与新时期的高职教育要求相去甚远。，高职教育的教学理念是滞后于要求的。

(二)贫乏的实践教学手段

高职院校担负着为社会培养技能型实用人才的重任，这就要求实践，工学，使学生学中干、干中学，促使学生将论述转化为实践技能。
期货交易在实务中是操作技能，在教学中实践训练。如期货交易的流程、期货市场行情浅析、商品期货的套期保值、期货交易投机与套利、期货市场的资金管理及风险防范，若单纯向学生灌输论述，相应的实践训练，结果必定教育论文使学生失去学习的兴趣和信心。
高职院校以论述教学为主，忽视实践教学的理由，除了教学理念，还组织实践教学的难度大、成本高，避重就轻，牺牲教学效果。
高职教育进展到现在，为适应的要求，确立与学科相适应的实践教学手段。组织实践教学，高瞻远瞩、克服困难、周密论证、果断。在实践手段的选择上，要营造和创设出逼真的教学环境，尽可能使教学场景实际工作环境，如条件允许，将教学安排在真实的工作岗位，顶岗实习，学生身临其境，边学边干。德国的职业教育是世界公认比较成功的，其实行的“双元制”教学方式这样：学生每周有3天在企业，接受实践教育。另2天回职业院校，学习论述。论述学习的任务是为在企业实践学习服务，对实践培训成果巩固和辅导。大约60％是专业实践课程，40％是普通教育课程；我国的宏观环境暂时还不支持职业教育方式，高职院校就各自探讨工学的途径，不校企合作的条件，那就在校内建造平台，模拟真实的工作情景和流程。目的是促成论述与实际的，论述以够用为限，剩余时间实践训练和技能操作。

(三)缺少实践教学配套教材

实践教学离不开相应的实训教材，制约高职院校实践教学的另瓶颈。专业课程教学的理由以选用的教材上展露无遗，数课程所选用的教材是本科教材编写其缩略版，重论述轻实践。极少课程配备相应的实训教材，但通常做不到与实际业务内容及流程的衔接。既然高职教学以能力为本位，以就业为导向，要求强化实践教学，实训操作，就革新教材，使之适合实训要求。

(四)教师的实践能力不强

高职学院的专任教师可分成两：一是原来的老教师，这些人以教多年经验，知识渊博，是学校的宝贵资源，但知识加速更新，尤其是实践能力亟待提高，在原来的学科系统下忽视实习，教师实践能力缺少积累；二是近年来，院校引进了一批硕士刚毕业的青年教师，其论述修养固然深厚，但这些青年教师以校门到校门，未经实际锻炼，同样缺乏指导学生实践的能力。指导教师在实践教学中扮演着角色，是学生实践灵魂与核心。所以，教师理所应当高超的实践能力及指导。

(五)教学策略教学论文单一

传统教学观念到教学策略教学论文上，是教师主导课堂，学生被动听讲。教师教材内容，照本宣科，渐进，称为讲授法。策略教学论文不利于激发学生的兴趣，高职教学仍以此法为主。教学策略教学论文是实践教学要求的，以讲授法为主，策略教学论文单一，缺乏实用性和生动性。教师和学生间互动性差，疏于交流。既不利于学生发挥积极性和性，营造以学生为中心的学习氛围，也限制了教师的能动性发挥，适应实践教学的新形式。

二、高职院校课程教学革新初中英语教学论文的思路

(一)观念更新是实践教学革新初中英语教学论文的

观念先行。在课程教学中，要高职院校的办学宗旨，以就业为导向，培养运用型高技能人才、适应社会需求为；应以培养学生能力为中心，提升学生素质，开发学生的革新性思维；推动初中语文教学论文学生自学能力与可持续进展能力，倡导终身教育观念；论述学习交融渗透于实践教学，提高学生理由、浅析理由和解决理由的能力；为学生展现自我的机会，培养学生独立工作能力和团队意识。为此，明确树立两个导向：
1.以学生为导向。在教学中，应发挥学生的主观能动性，尽力做到以学生为主导，教师以导学为主。教学应始终围绕着学生开展并为学生服务，学生的性和积极性，变“要我学”为“我要学”。教师应并要求学生课前阅读大量、学生参与师生之间面对面的交流。在组织教学的方式选择上采纳分组讨论的形式，增强与学生之间的互动，也推动初中语文教学论文学生之间的交流与探讨，对学习和实践中遇到的理由及时浅析讨论并解决；锻炼学生自主深思小学英语教学论文的能力和集体协作的团队精神。
2.以实践为导向要明确将提高学生实际操作能力教学。以教学的设计上，实践教学的。论述够用即可，操作技能则务求精炼，使学生毕业就能在工作岗位上轻松应对实际业务，不需再去重新适应和额外培训。

(二)教材建设是实践教学革新初中英语教学论文的

高职使用的教材与高职学生的知识相适应，应高职学生的学习特点。好的教材应全新的教学理念，实践教学的分量。对于实践性强的课程使用实训教材。学习论述是为了能更好地实践，论述要与实例相。教材中使用大量真实的案例，增强教学的性、操作性和实效性，调动学生的学习兴趣。教材的编写者应具有的实践经验和技能，提炼出实际工作业务的精华，强调程序的节点，还要做到论述与实践的巧妙渗透。说，一本好的实训教材已经是成功实践教学的一半。

(三)实操训练是实践教学革新初中英语教学论文的

实际操作技能是课程教学的。为了使课程实训
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更富成效，教学应以实训为核心，论述教学应实用性并为实践服务，使学生在较短时间必要的操作技能。，要明确实训的标准。既然高职教育是以就业为导向，适应社会需求为，那么，行业和企业所要求的标准就是实训的标准。这几年颁布了行业入门门槛的职业资格证书制度，如期货以业资格证、会计以业资格证、银行以业资格证、证券以业资格证等，实训有助于学生以业资格认证。原则上，课程实践教学的标准应与行业组织的职业能力标准和统一的证书制度相。，选择恰当的实训手段。西方的高职院校一般是校企的方式的，我国的高职院校则可不同的情况和条件，选择校外实训、校内实训、模拟实训等。，的实践教学还要有科学的考核评价机制。

三、就业导向的高职院校实践教学对策

(一)教师指导课程实践的能力亟待提升

不同的途径提升教师指导课程实践的能力：一是立足于提升本校教师的实践能力。高职院校应尽力为在职教师创造实习条件，奖惩措施和考核制度，促升其实务操作能力。如对教授期货交易的教师，按计划抽出专门时间到期货交易所实习，亲身参与期货交易的，与期货交易人员交流，感受期货交易的影响因素和交易的流程，精通期货业务操作的高手。由这样的教师指导学生实践，当然驾轻就熟，效果好。二是招聘专职实训教师。要求应聘者具有良好的论述功底，更的是看有无工作实践经验和操作能力，尽量聘任在工作一线长期任职的专家担当本校的实践指导教师。三是外聘实习指导教师。外聘校外的专家，如期货交易所的资深人士，以办讲座或的形式，与本校教师担任学生的实践指导，提高实践教学质量。

(二)革新课程的教学策略教学论文

在实践教学中，教师应发扬，实行学生本位，多运用启发式的教学方式。在教学策略教学论文选择上，要少用讲授法，更多地案例教学法和情景模拟法。
案例法是国外较为流行的教学方式，不同的经济类课程都。在期货交易教学中，引用曾经发生过的真实案例，如中航油事件、中盛粮油事件期货交易的亏损，拉近论述与实践的距离。所以在学生有了论述后案例教学，克服论述的抽象和空洞，学生更好地理解论述知识。
运用案例浅析法应当两个：一是案例选择要。尽量选取真实的案例。真实的案例更能增加学生的参与感，真实性的要求不妨碍对案例补充加工，使之更具有典型性。所谓典型性即具有性，能社会的，诠释的原理。二是案例讨论的组织。教师组织掌控案例讨论的全，通常分组辩论的形式，发挥每位学生的性，学生的参与感、畅所欲言，使现场气氛热烈而活跃。教师应学生形成独立深思小学英语教学论文的意识，以平等的心态与每个学生交流，引导学生理由、浅析理由和解决理由。
模拟教学法是在教学活动中模仿社会实际的教学策略教学论文。在期货交易学习中运用模拟教学，是由学生对期货市场上正在交易的产品仿真模拟交易，学生依照途径的信息，对交易的合约市场面浅析和技术浅析，然后独立作出下单决定。教师扮演期货经纪公司的角色，负责向学生每次交易后的账户清单。显然模拟教学法于培养学生的实际操作能力，提高学生的学习兴趣和绩效。
不论样的教学策略教学论文，都当是一成不变的。要不同的情景选择最恰当的策略教学论文，所以教师应具有权变的观念，因时制宜、因地制宜，以教学的效果出发。学习效果最佳的策略教学论文最好的教学策略教学论文。

(三)建立课程教学实践设施

高职学院为课程的实践教学的资源保障，是实验室建设和实习基地建设。实验室是情景模拟教学的场所，学院要统筹规划，使硬件资源、软件资源配置，学校现有的资源；在实践教学软件的选择上要考虑其先进性、通用性和实用性，要考虑软件供应商的服务能力，有条件的也开发实践教学软件或与外购软件相配合，以教学；是要建立实训模拟系统，使学生掌握实践技能。实习基地是课程实训的另设施，可分成校内实习基地和校外实习基地。有的高职院校有的校办企业其他实训平台，以此为构建校内实践教学基地，已有资源，既便利高效又可节省费用。高职院校应建立稳定的校外实践教学基地，达成工学、校企合作。在我国情况下，以赢利为目的企业与以学习为目的的高职实习必定教育论文有着利益的冲突和矛盾，企业管理层更愿意把实习生当成廉价劳力分配工作，而安排到于学习的岗位。但也有着互补，双赢。比如，企业以实习学员中优秀的潜在员工，高校教师企业提高技术改善管理等。校企合作的是要形成_种机制，妥善的平衡之间的利益联系。一企业社会效益，真心实意地高职学生实习，另一企业的付出补偿或激励。机制的建立政府的扶持，单靠高职院校的资源是支撑的。职业教育混合公共产品，政府财政负有责任。
高职院校也要发挥的性，企业的利益。实习形式灵活多样，与企业合作共建实习基地，明确双方的权利、义务和责任，争取双赢，建立起长期的校企合作联系。

(四)建立起科学的实践教学考核评价机制

，高职的实践性教学的体现在量的缺乏，还体现在质的粗糙。实践教学确立科学的考核评价机制，缺乏明确的评价标准，学生的实践成绩算在课程成绩中很小，学生不实践性教学要考核的内容、标准和策略教学论文。考核的方式也通常是闭卷考试，正确地评价出学生的职业技能。学生缺乏积极性，也可能实践性学习。
教学考核评价制度是教学系统的内容，实践教学革新初中英语教学论文的一环。的教学考核评价机制，不断提升教学的质量、推动初中语文教学论文教学革新初中英语教学论文的完善。，要并推行有关课程实践教学的规章制度，使之正常化、规范化、科学化，要贯彻和遵循全实践的原则，将实践教学贯穿到教学的。上，建立起以激励为目的的考核评价标准，评价标准要具有可操作性，对实习每一、每一细节都有规定和相应的考核评价策略教学论文。，对照考核评价的标准，加强实践教学各的和质量监控，要尽可能实行指标量化，按量化指标和评分标准评定学生的实习成绩。，评价的结果要与奖惩制度挂钩，教师和学生的积极性才能被调动。
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