团队,天津市地方高校革新团队建设理由及对策深思写作策略

摘 要：对革新团队的探讨及天津市属高校“十一五”期间革新团队建设理由的调研、整理，了“十二五”期间供教育主管部门及各市属高校的革新团队理由的解决倡议。
词：天津市地方高校；革新团队建设理由；对策深思小学英语教学论文
经天津市对地方高校总额达14亿元的“十一五”综合投资建设，市属各高校学科在学科建设、人才、科研、设备等均了的工作成效。仅以高层次人才建设与“十五”相比，学科具有和省部级人才称号的杰出人才总量增加了四倍，总数达到127人。并有两支团队入选教育部科技革新团队。在总结“十一五”综合投资工作和落实“十二五”综合投资各项指标任务时，各市属高校高层次人才是高革新团队的引进和培养是工作的和难点。拟对“十一五”革新团队引进和培养理由梳理，并调研解决倡议，以期对高校及教育主管部门“十二五”综合投资中革新团队建设工作借鉴。

一、关于革新团队的理解

国内的革新团队建设教育部2004年并组织的“长江学者和革新团队进展计划”。经过和各省（市）近年来不断推动和建设，各高校领导和广大教学、科研人员逐渐认识到知识经济的革新仅靠过去个人和教研室自身的努力，革新越来越学院、学校和校外同类学科不同学科间的交叉和联合，革新团队建设工作各高校推进学科、科研进展，提升服务社会和增强学校实力的手段。
学术界对革新团队的尚达成一致，但方式中均了如下核心要素：一是要有学术高并被团队成员接受的团队带头人；二是要有明确并被团队成员认可的探讨方向和愿景；三是要有以事探讨所必备的条件；四是要有稳固的核心成员和合作联系；五是要有被团队成员接受的价值观和团队文化。除上述条件外，优秀的革新团队还要具有历史积淀的业界学术影响和级学科、实验室、工程中心等依托平台；有院士、“千人计划专家”等行业领军人物团队带头人；有解决领域或重大科技前沿理由的；有承担性、前沿性、有战略作用小学数学教学论文的探讨任务和课题的能力。
就地方高校革新团队建设而言，应立足于服务地方经济和社会进展，并优势革新团队的持续建设，逐步使优势学科、优势专业有能力服务于、地方的行业和产业革新，以而为和地方经济和社会进展作出贡献。

二、革新团队建设的理由

1.缺乏高革新团队带头人

“十一五”期间天津市高校引进了一批杰出人才，引进人才是革新团队负责人或团队骨干引进的，并在各革新团队中发挥着作用。但上讲，各革新团队服务地方经济和社会进展的能力还强；革新团队带头人在国内同行业和影响对照国内优秀团队还有着差距；革新团队负责人规划团队方向、引领团队进展、凝聚和扩展团队实力、培育团队文化等较优秀团队还有着不小的差距。

2.革新团队建设“行政化”理由依然较

革新团队建设“行政化”理由体现在：以教研组、教研室为单位搭建“革新团队”，团队中“夫妻店”“师徒店”盛行，与知识互补、学科交叉和学术革新等团队要求相违背；有的把天津市对革新团队的建设经费片面理解为资源争夺，采取行政“拉郎配”的方式组织“革新团队”，团队中既公认的带头人，又认可的探讨方向，造成革新团队的失效；有的以行政方式管理、运转小学数学教学论文团队，谁的党政职务高，谁就团队的带头人，与学术为上的革新团队建设原则相背离。

3.于团队革新的文化尚待形成

高校的革新团队脱胎于系或教研室的探讨小组，成员仍拘泥于既有的专业兴趣领域，学术视野窄；团队成员各自习惯于既有的探讨方式和团队交流习惯，不利于不同专业团队成员间的交流、融合；团队成员各自强调自身探讨方向的重要量，形成革新团队主研方向的共识；团队设备、条块分割，共享和借鉴；革新团队骨干之间、成员之间仍“磨合期”，形成被团队成员接受的矛盾解决机制；团队缺乏规范、礼仪制度、沟通机制，又形成团队氛围、团队风格等，使团队成员对于如何融入团队感到困惑，阻碍了团队的协同革新。就革新团队对外部机遇的反应、高效决策、内部协作、矛盾理由的解决等来讲，更是迫切富于特点的革新团队文化的形成。
“革新团队”建设的外部环境，各高校对于革新团队建设的重要量已经有比较的认识，对于革新团队成员成长的“软环境”建设的认识还比较薄弱，学校的服务意识和服务与之相匹配，造成教师将大量时间在了申请实验设备、递交、财务报销等日常事务上，加班亮灯都经过审批。

4.革新团队的管理机制尚待完善

天津市“十一五”对革新团队的投资、考核、激励各革新团队的整体，团队个人对团队的作用和贡献是不同的，激励措施在团队中造成了平均主义和“大锅饭”理由，而团队成员的贡献、作用分层次激励，导致了团队吸引力和凝聚力的下降；对团队考核量化考核，缺乏质量考核，导致了团队设置的短期化和急功近利的浮躁思想；各高校了团队负责人制，由各革新团队负责人决定团队业绩的分配方式，导致了在校内津贴考核中对团队业绩分配的不，挫伤团队成员的积极性；对团队的精神激励，是对作出贡献的团队成员作用的认可和精神，导致了核心成员心理不平衡；革新团队的各主管部门的革新团队的管理规定，以实践情况看，系统性、性，有待完善。

三、解决革新团队建设理由的设想

1.“十二五”期间应加大革新团队带头人及团队骨干的培养、引进力度

要天津市“十二五”规划进展和进展，围绕市级学科和新兴产业扶持学科，放眼海内外，引进在国内领域居领先地位的高层次、高革新团队负责人和团队骨干；要像引进高层次人才一样对现有革新团队带头人和团队骨干的培养；要在专门计划，加强对革新团队带头人和团队骨干业务学习、培养的，培养革新团队带头人的规划进展能力、引领团队能力、凝聚团队能力和选贤用能的胸怀；要在革新团队中弘扬和培养敢为天下先的学术追求、兴盛为己任的学术抱负、团结协作、共谋进展的学术品德，摒弃文人相轻、唯我独尊的学术陋习。

2.严格审核革新团队的成员结构，逐步探讨、建立适合革新团队进展的组织结构形式

高校革新团队中“行政化”理由，既有层面各类科研项目由行政部门管理和组织审批做法的影响，也有高校自身学术管理体制的理由。革新团队理想的进展环境和走势应当是建立起不同学科教师间经常流的网状组织结构，方于革新团队知识结构的交叉、融合及革新。而各高校教师被按学科、专业、课程分属于不同的学院、系、教研室当中，使不同学科、不同专业教师间的学术交流顺畅。在情况下，各高校要在审核革新团队成员组成时专业知识综合性、互补性的，制度、措施不同专业、不同学科间教师的交流和协作；应尽可能地依托级、省部级实验室、工程中心、探讨中心等科研平台搭建革新团队；有条件的综合性大学还可探讨在多个学院之上建立学部，学部制，以推动初中语文教学论文相近专业、学科间的学术交流和融合，以适应科技革新走势和规律，推动初中语文教学论文科技革新。

3.努力凝练革新团队的团队文化和团队精神

革新团队要在继承、发扬本校的优秀文化传统的，尽早经全体团队成员认可并遵循的团队内部管理制度，以保障团队的正常运转小学数学教学论文，并解决团队的理由和矛盾；要及时总结团队中于团队的想法和做法；及时表扬于团队协作、增进团队团结的人和事；并将团队长期行之的好习惯、好做法凝练为团队的制度文化。
学校可举办专题讲座、跨学科研讨会等活动分享学习团队建设和团队运转小学数学教学论文的成功经验，建设专栏网站等文化传播媒体，推动初中语文教学论文团队文化的进展和传播。革新团队应当是由一批有学术理想和方向的科研人员自愿组成的探讨团体。弘扬的学术价值观和高尚的学术品德，于增强团队成员的归属感和集体荣誉感，并长期实践、积累，逐步形成各自富于特点的崇尚学术、进取开放的团队精神。
做好革新团队文化建设，学校还应努力营造尊重人才的“软环境”。“软环境”的建设仅靠个别领导的工作是的，须加强部门的服务意识，改善制度流程，提高服务，尊重人才的价值观，让革新团队将更多的时间和精力放在科学探讨和技术革新。

4.不断完善革新团队的考核、激励机制，推动初中语文教学论新团队的健康进展

天津市高校“十一五”期间各革新团队采取自上而下的方式组建，客观上要求系统的管理、考核、奖惩机制以规范团队的建设和进展。倡议各高校“十一五”革新团队管理文件的情况，在上级主管部门指导下，对各高校革新团队管理文件系统的梳理和修订。文件要在强调团队带头人责任制的下，明确团队重大事项的决策程序、业绩分层奖惩原则、质量考核原则及办法，并对革新团队中作出贡献人员评优及职称评定等的倾斜政策，加大对革新团队的事迹宣传，营造革新、人才的良好环境，以加速革新型城市、人才强市战略的。
文献：
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