辅导员辅导员,辅导员参与就业指导服务工作探讨写作

【】辅导员具有参与大学生就业指导服务工作的优势与潜能。高校应发挥辅导员在大学生就业指导服务工作积极作用和能量，科学构建辅导员参与大学生就业指导服务工作的机制，增强就业指导服务工作的性和实效性。
【词】辅导员　大学生就业指导服务工作
【中图分类号】G　【文献标识码】A
【文章编号】0450－9889(2012)03C－0180－02
毕业生就业率和就业质量是评估高校办学的指标，是影响学校声誉和地位的因素，大学生就业指导服务工作是很的。辅导员是处在高校学生管理工作和思想政治教育工作线的专业技术人员，在工作岗位和工作角色具有的优势，大学生就业指导服务工作的力量。

一、辅导员参与大学生就业指导服务工作的目前状况

在大学生就业指导服务工作中，辅导员非常的地位，但综观各高校的实际做法，高校在大学生就业指导服务工作系统中忽视辅导员的作用的现象比较。，辅导员有着对工作岗位和性质过于狭隘的认识，就业指导服务工作与己无关。认识偏差导致在工作中轻视大学生就业指导服务工作。
高校的辅导员参加大学生就业指导服务工作，在大学生就业指导服务工作随意性很大，缺乏正确的指导和规范，参加大学生就业指导服务工作的辅导员所以事的这项工作是分外的，是本属于学校就业指导部门的工作，积极性、性很高，辅导员还有着抵触的情绪。这些理由的有着导致辅导员参与的大学生就业指导服务工作在形式及内容上缺乏性，就业指导服务工作出成效，其在大学生就业指导服务工作中本应发挥的作用出来。

二、辅导员参与大学生就业指导服务工作的必要性

辅导员参与就业指导服务工作是其拓宽职业面、走向专家化和职业化的路径，是辅导员工作内容保持连续贯通、思想政治教育工作更具实效性，增强职业认同感的。
，辅导员工作内容保持连续贯通的。出路理由和就业理由是大学生以来都非常的核心理由。辅导员的工作岗位要求辅导员应全面参与学生的管理，这样使学生在思想、学习和工作及时的指导，也能使辅导员的工作始终保持较强的性。就业指导服务贯通辅导员工作的一条纽带，就业指导服务工作，也使辅导员的工作内容融通渗透，极大地提高辅导员的工作效率、拓展辅导员的工作领域。
，辅导员思想政治教育工作更具实效性的。就业指导服务工作是增强大学生思想政治教育实效性的或缺的载体，是端正就业态度、转变初中数学教学论文就业观念的教育达到强化思想政治教育效果的手段。
，辅导员增强职业认同感的。大学生就业是受全社会深切的理由，辅导员承担如此的任务，一旦经由自身革新性的努力和付出而工作实效，必定会广泛的赞许和认同，成就感油生，进而能继续努力地自我提升。对于高校而言，发挥辅导员在大学生就业指导服务工作作用，起到改善和完善学校就业指导服务工作系统的作用。

三、大学生就业指导服务工作中辅导员缺位的理由

，高校忽视辅导员的作用。高校对辅导员工作的界定管理学生，做好学生管理的工作。这里“工作”的内涵在高校中并不明确，不涵括辅导员参与大学生就业指导服务工作的内容，缺乏明确的责、权、利规定。
，辅导员认识有着偏差。辅导员对自身的工作范围缺乏，对大学生就业指导服务工作的重要量及自身责任认识，导致大学生就业指导服务工作热情不高，工作缺乏科学性与性。认识偏差，辅导员对大学生就业指导服务工作有的抵触情绪。
，辅导员整体素质不高。高校辅导员队伍的整体不高是导致大学生就业指导服务工作中辅导员缺位的理由。以广西高校为例，担任辅导员的刚以大学毕业的本科生或探讨生，是因专业变化导致原专业工作可转轨人员，是学校的富余人员，有些高校担任辅导员的是艺术体育类的人员，这些人员缺少系统和专业的培训，整体素质有待提高，，高校在对辅导员工作内容界定时特意排除就业指导服务工作。

四、辅导员参与大学生就业指导服务工作的要求

由上，辅导员参与大学生就业指导服务工作有其必要性，辅导员自身和高校都应采取措施，保证辅导员参与学生就业指导服务工作能落实。

(一)对辅导员本身的要求

1.做好职业生涯规划，增强职业认同感。高校辅导员的身份地位和工作性质是明确的，但实际情况是辅导员的身份地位不明确、职业进展方向不明朗，这些成了辅导员队伍健康进展的制约因素。辅导员应做好职业生涯规划，增强职业认同感，坚定职业信念，以做好大学生就业指导服务工作。
2.树立就业指导服务工作全程化的理念。教育部2007年12月出台的《大学生职业进展与就业指导课程教学要求》力倡普通高校开设职业进展与就业指导课程，并将改课程贯穿以学生入学到毕业的整个培养。，高校应全程化指导原则，以职业生涯规划为主线，不同年级学生的进展特点和，安排相应的工作内容，分层次指导和服务。辅导员就业指导服务工作的生力军，在理念上就应坚持就业指导服务工作全程化的思想。
3.提高大学生对就业指导服务工作重要量的认识。做好学生就业指导服务工作，提高毕业生就业率和就业质量。是高校贯彻落实科学进展观和以人为本的办学理念构建和谐社会的十分的工作。就业率和就业质量的高低究其实质，是高校的办学和办学理念的，是高校的存活乃至进展的影响因素。，辅导员应认识做好大学生就业指导服务工作的作用小学数学教学论文，增强责任感和紧迫感。辅导员应就业指导服务工作遵循学生的成长和进展规律，学生的不同层次、不同阶段不同特性，安排不同的工作内容和，参与全程化的大学生就业指导服务工作。
4.提高就业指导服务的论述与实践能力。提高就业指导服务的论述是辅导员参加该项工作的必定教育论文要求。就业指导服务涉及众多专业领域，是高校任何一门专业课程所比拟的。参加就业指导服务工作本身就具有极大的挑战性，所以辅导员要勤于深思小学英语教学论文，多做论述的探讨，敢于走专家型辅导员的进展之路。实践不断积累经验，论述与实践，提高就业指导服务的实践能力，敢于革新，不断提高就业指导服务工作的实效。

5.认真做好的就业指导服务工

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作。辅导员要学生职业生涯规划，成功的职业生涯规划对于大学生的择业和职业进展具有的作用小学数学教学论文。辅导员应深入学生，指导学生熟练运用SWOT浅析策略教学论文正确认识自我，激发职业理想，规划人生进展。在就业指导服务中辅导员应灵活融入思想政治教育，引导学生构建正确的就业意识群。应引导学生努力学习，形成的知识素质和能力结构，构建坚实的职业技能系统。，应多种形式努力为学生创造实践、实训机会，学生积累实践经验，多途径、全方位培养学生的动手能力和合作精神。
学生求职应聘阶段的就业指导服务工作非常。辅导员应对学生求职应聘的程序、策略教学论文和要求的指导，密切联系学校心理卫生部门专业人士、做好学生就业心理辅导与咨询工作，教育学生正确应对应聘挫折，科学心理调适。的就业指导服务工作还应学生就业后的信息反馈和继续指导工作，全程化就业指导服务工作的必定教育论文要求。

(二)对高校的要求

高校应构建和完善辅导员参加学生就业指导服务工作的机制。
1.明确辅导员的岗位性质、工作内容和职业进展方向。辅导员对岗位性质、工作内容将来的出路有困惑，以而影响了工作的积极性。，高校应明确辅导员的岗位性质、工作内容和职业进展方向，这样辅导员才会不断提高工作的绩效，做好就业指导服务工作。
2.加强对辅导员就业指导服务工作的评估与奖惩。高校应将大学生就业指导服务工作情况纳入辅导员考核的指标系统，与年度考核、绩效考核，与其职务、职称等挂钩。应完善和辅导员就业指导服务工作监测、评估和奖励制度，及时、准确掌握辅导员就业指导服务工作动态和实效，奖惩。
3.长效的学习和培训机制。就业指导服务工作本身涉及的专业领域庞杂，工作人员具有较深厚的论述、广博的知识面和革新意识，要在就业方针政策的上掌握多学科的知识，单一专业背景的人员是做好该项工作的。，辅导员在就业指导服务工作的专业和能力亟待提高，对其加大对辅导员的培训力度，辅导员努力提高自身的就业指导服务的论述和实践能力。
高校在安排学习和培训的内容时，考虑工作的实际，能期望学习和培训，辅导员就全才或通才。实际，学习和培训的内容多样化、特点化，但无论怎样安排，学习和培训的内容至少心理引导、维权常识、个性指导、创业导引、生涯规划、以业素质等的知识和技能。学习和培训是系统工程，能短训的方式完成，学习和培训机制是长效机制，学习和培训是终身的。
总之，在高校就业指导服务工作中，辅导员非常的地位，辅导员角色本身的性质和工作优势决定了具有参加就业指导服务工作的条件和潜能。，高校发挥辅导员在学生就业指导服务工作积极作用和能量，科学构建辅导员参加学生就业指导服务工作的机制，增强就业指导服务工作的性和实效性。
(责编　黄斯佳)
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