博客,博客运用于实践教学中对策

摘要 近年来，博客新兴的媒介，受到教育工作者的，并迅速运用到教学中。实践教学以其动手能力和革新能力的培养为目的，在实际中也有之处，如师生分离、评价系统完善等。博客的特点来弥补实践教学的，让博客辅助实践教学的得力工具。
词 博客；实践教学；电子档案袋
中图分类号：G434文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)12-0143-02
Application Strategies of Blog in Practical Teaching//Han Xiaoling
Abstract In recent years, as a new emerging media, Blog has attracted more attention from educators and it is quickly applied in teaching progress. The purpose of practical teaching is to foster the practical ability and innovation ability, there are some deficiencies in the process of actual implementation, such as the separation between teachers and students, the lack of perfect evaluation system, etc. Using the characteristic of Blog to make up the deficiencies of practical teaching, Blog can become the effective tool to support practical teaching.
Key words blog; practical teaching; application strategy; electronic portfolio
Author’s address School of Communication, Shandong Normal University, Jinan, China 250014
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博客是Weblog（网络日志）的简称，是基于Web的运用系统，在这里，用户以日志方式发布网页，发表的个人内容。它是继E-mail、BBS、ICQ出现的种网络交流方式，也有人称博客为部落格或部落阁等，现已社会媒体网络的组成。以整体上讲，我国博客的运用在领域。
一是IT业界对博客的运用，探讨博客作用小学数学教学论文、技术、运用和博客的未来进展探讨等。
二是博客公众的聊天工具。任何人都在博客上自由发表日志、意见，供其他人评论、查看、留言，不受国界、宗教的限制，自由地交流意见。
三是教育领域对博客的运用，博客在教育领域的运用探讨以2003年王培森写的篇文章《博客、网络教育及知识能量》开始，在国内教育运用探讨迅速进展，博客技术对教育教学领域的影响、在教学实践中运用范式的讨论基于博客的教育叙事对教师专业进展的影响等。
近年来，实践教学以其动手能力和革新能力培养为目的，在教育领域也渐渐受到。教育方式，实践教学有他自身的优势，巩固和加深对论述知识的理解，提高学生的动手能力，增加就业竞争力，等等；在其进展的中，也渐渐出现之处，如师生分离，评价系统完善等。如何使实践教学良性进展，完善实践教学系统，正急需解决的理由。
2 博客在实践教学运用对策
博客具有无可比拟的优势。共享精神和交流是博客进展的两大核心支柱。博客具有开放性、交流平等性、资源积累和及时更新等特点，在实践教学中使用博客，这些特点，弥补实践教学中师生分离、评价系统不完善等的，不断推动初中语文教学论文师生的交流和反思，改善教师教学和学生学习，增强实践教学的效果。

2.1 博客实践教学和结果的电子档案袋

学生的电子档案袋是博客在教育中运用最多的场合。电子档案袋的设计思想早已有着，在知识与信息的捕获上始终有着障碍，理由就信息都来自事后处理，及时真实的实践学习。博客的及时性刚好弥补这的。将博客运用到实践教学中后，每个学习者完成的课业都用数字方式下来，这就形成了及时学生实践学习成果的电子档案袋[3]。
博客常用于学生对于教学的反馈、家长对学校教育的协作、学生的社会实践活动情况的汇报，学生实践学习时整理学习资源。学生电子档案袋的内容非常全面，学习者自身的实践内容、搜集的，还有对于这些内容或他人所作出的评论或评价信息，这样教师和家长更全面和跟踪学生实践学习进度，真实地展示学生知识积累和认知提高的轨迹。
在实践教学的评价系统中学生电子档案袋也发挥了作用。电子档案袋并非由学生使用，教师家长也能融入，形成学校和社会范围的知识管理系统和新型评价系统。教师学生完整的学习，与学生更加广阔的学习全景，其他的评价者则以与教师不同的角度也作出相应评价，综合各的智慧，以而作出比传统的评价考试方式更的评价。

2.2 博客辅助实践教学的教学

1）博客是实践教学中交流与协作的工具。博客实践教学交流协作平台，教师用其提前发布与实践教学的通知，发布学习任务与要求，对学生的作业评价学习资源链接等[4]，
使学生对即将参加的实践教学有明确的认识并提前做好实践准备。教师在实践教学结束班级博客，查看学生对当天所学内容的疑惑，在线回答学生的理由，或将学生所的理由统一归类、浅析，将理由的解答发布到博客上供全班学生，以辅助实践教学的[5]。对于与实践教学主题活动，不在课堂上开展，而在博客中发布出来。学生在博客上留言，围绕教师发布的主题活动，发表主题学习日志观察其他学生的最新日志，参与日志的评论交流。教师则指导学生的主题交流活动，发表主题教学日志，观察学生成员日志，解答学生日志中出现的理由，指导协作学习、评价。
2）博客是实践教学课程信息的管理工具。教师将网络上与实践教学有关的信息过滤，发布在博客上用来辅助教学。也为教学建立电子教案的平台，这样教师就博客来对的教学制约小学语文教学论文，使得实践教学的开展更加方便高效[6]。

2.3 博客实践教学反思的工具

1）教师使用博客教学反思工具。教师在完成正常的教学任务后，回想当天所教的内容中有和需改善的地方，都在博客中下来。这样一提醒曾经的，其他教师也引以为戒，避开今后的教学中出现的理由。另一，教师学者也会出现的理由宝贵的化倡议，大家的想法交融在一起，教师的，取其精华，去其糟粕，以而提高教师的整体，提高教学效率，为的教学工作更好地服务。
2）学生使用博客学习反思工具。博客是大家参与讨论的平台，学生博客来学习计划、书写实践教学项目计划书、发布与课程的学习资源等，学生间对别人发布的某个主题或计划发表的，讨论，推动初中语文教学论文深思小学英语教学论文并及时改善；也将在学习中遇到的困难和学习心得发布到班级博客上，让班上的老师和同学解决的难点，让大家来分享的学习心得，并且以中可能有着的理由。博客，学生还能其他同学的博文，多比较，争取以提炼出最精华的，并且能及时改正的缺点，弥补的，以而提高的学习效率和质量。
3 结语
博客的出现对传统的教学方式来说是的突破。博客了开放的学习理念，博客搭建的写作与资源积累平台，于培养学生自主化学习和终身学习的习惯。好博客，才会凸现其更多的教育功能，在更多地推动初中语文教学论文教学和信息化教育的进展。
博客的特点，将其运用于实践教学中，还应要让实践教学教师认识到运用博客辅助教学的优势，要对学生的博客日志做出及时的反馈，博客写作贵在坚持等的理由。，正确使用博客是博客运用与实践教学的成功的所在，教师的正确引导，学生的积极参与，才能使博客发挥它的价值。
文献
王鹤娴,陶伟业,罗漫.Blog在高校教学运用与深思小学英语教学论文[J].吉林省教育学院学报,2008(4).
张豪锋,卜彩丽.博客在国内外教育运用的进展目前状况探讨[J].现代教育技术,2007,17(10):75-78.
[3]毛向辉.Blog将教育工具[J].远程教育,2003(2):73-76.
[4]赵英芳.Blog运用于教育的深思小学英语教学论文[J].中小学电教,2004(8).
[5]王润兰,王跃生,黄金辉.对教育技术学专业实践教学的深思小学英语教学论文[J].电化教育探讨,2007(5):26-29.
[6]林阳,祝智庭.Blog与信息化教育范式转换[J].电化教育探讨.2004(3):49-51.
[7]赵朝.Blog在网络教学运用优势[J].陕西师范大学学报,2008(S2).