课堂教学,教师,浅谈英语课堂教学有效性

摘 要：在新课程革新初中英语教学论文的环境下，如何提高教学质量和提高提高课堂教学的性已的课题。就中学英语课堂教学有着的低效或无效目前状况，运用论述联系实际的策略教学论文，就如何提高课堂教学的性作粗浅的探讨。
词：课堂教学；性；提高
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）02-0133-01
课堂教学是学校教学的形式，课程革新初中英语教学论文最的阵地。课堂革新初中英语教学论文已经了一段时间，但课堂教学效率低下的理由仍未解决。这一理由得不到很好解决，即使有再好的课程标准和教科书也只能是纸上谈兵，很难转变初中数学教学论文教师和学生负担过重而教学质量低下的目前状况。，在推进课堂素质教育的今天，深入探讨提高课堂教学性的途径和策略教学论文，对于每一位教师都显得十分迫切与必要。
课堂教学是有目的、讲求效益的活动，说，性是教学的生命，“学生学？学到位，怎么学到位”是每一位教师都追问和深思小学英语教学论文的理由。是课堂教学的性呢？余文森教授：以专业角度说，课堂教学的性是指课堂教学使学生进展。通俗地说，教学性在教学活动中，教师方式和手段，用最少的时间、最小的精力，尽可能多的教学效果，特定的教学而组织的活动。下面就英语课堂性对策作初步探讨。

一、英语课堂教学有着的低效或无效目前状况

在，英语课堂教学、教师的教学发生着悄然变化。教师在中迅速成长了，也有一教师或因操之过急、或因策略教学论文不当，出现了尴尬的教学局面：既不像传统教学中那样扎实地讲授，又落实新课程的精神实质，课堂教学迷失了方向，学生在课堂上“撒欢儿”了。

二、英语课堂教学低效或无效的理由

在课改的大浪潮里，为会出现这样不如人意的现象呢？
面对新课程革新初中英语教学论文的滚滚洪流，公开课中热闹浮华的形而上学的现象归纳为几：1、把探究“泛化”或神化；2、把“自主”变成“自流”；3、有活动没体验；4、把“对话”变成了“问答”；5、合作有形式而无实质等课堂表面的热闹和热烈的“买椟还珠”、“舍本求末”的现象深入剖析，在教学实践和学习当中，让教师明确了“那样的课堂上，展现的是学生肤浅表层是虚假的性，失去的却是教师价值引导，智慧启迪、思维点拨”等神圣职责。
本人对课堂教学有着低效无效的理由做了几的总结：、对新课改的精神理解的透彻。、教师的角色很好的扮演。新课改是要转变初中数学教学论文教学方式，将学习的位置让给学生，但这并意味老师要彻底退出课堂，让学生兴趣而动。、教学设计还需改善。在新课改的教学中讲究教学艺术，的理由要有梯度，适合不一的学生讨论学习。老师也要密切有无掉队学生，及时提醒。这些导致课堂教学低效或无效的根本理由。

三、英语课堂教学的性对策探讨

（一）积极倡导自主、合作的学习方式。“自主”学习是与接受学习相对而言的，是指学生有目的的学习，对的学习内容和学习有自觉意识和自我制约小学语文教学论文的学习方式。“合作”学习是在学生独立读书、独立深思小学英语教学论文的上，有的见解再去“合作”。自主、合作学习倡导学生的探究去独特的感受、独特的体验和独特的理解学习。学生性自觉参与英语课教学双边活动是衡量英语课教学效果的标志，学生的地位是课堂教学的出发点、和归宿，是课堂教学素质教育的核心。教师要不断创造具有激发性的教学情境，诱导学生的意识，推动初中语文教学论文能动性的；坚持自主活动，发挥学生的性和积极性，让在尝试、探究、交往等自主活动中信心，个性倾向得以舒展。
（二）提高教师的素养，明确教师在课堂上的地位。《英语课程标准》明确了教师在这一教学角色和地位。教师管理对策来驾驭课堂，也的态度和来达到目的，要指而不明，开而不达，引而不发，诱发学生的思维，给学生以启迪和智慧。教师还是合作者和参与者。在教学组织中，教师要把当“演员”，而“导演”；要和学生打成一片，有意地把也融合到教学活动中去。教师要扮演好的角色，还要较高的教学设计能力，而教学则是课堂教学的灵魂。新课程要求教师在课堂上既是策划者又是指导者，紧紧抓住提高课堂教学性的地教学。
（三）英语课堂教学的设计。学科的离不开教学设计，教学设计预期的行之的教学规划，联系到新的教育理念能否落到实处，是课堂向教学实践转化的。积极的课堂语言交流环境是英语教学的必要。的英语课堂教学中教师要尽量调动学生的学习性。而英语课堂上的语言交流并简单的之间的轮流发言。“之所以说或写，是有东西要表达；，在听和读的时候，想信息”。
在英语综合学习的中，教师就好比引路人，对于不同层次的学生，教师使都能到达知识理解的大门前，就要参差不齐的目前状况，为设计不同的道路，不同的道路会有不同的理由等着学生们去探究，去学习，去深思小学英语教学论文，但目的是，都能以不同道路上走到同一扇知识大门前，并且开启这扇独具魅力的知识之门。
，在新课标的要求下，一线英语教师像以前所描述的那样“燃尽，照亮别人”，而应是“挂在知识网络上的电灯，不断充电，永放光芒”。
地课堂活动能调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的革新精神和实践能力，推动初中语文教学论文学生的进展。教师要提高课堂活动的性，这样教师教得轻松，学生学得轻松，才能达到知识与技能，和策略教学论文，情感，态度与价值三维的和谐与统一。
文献
李灵.论教育策略教学论新初中英语教学论文理由及倡议.
约瑟夫·罗曼著，洪明译.掌握教学技艺[M].浙江大学出版社，2006(5).