英语,英语课,利用远程教育资源上好小学英语课

20世纪流行这样话：“21世纪的人要有三张通行证——通英语、懂电脑、有驾照。”英语，世界上的国际通用语言，使用范围是非常之广泛的。，的、政府性质的活动、文件、交流方式都使用英语；世界上数的高等学府、大专院校，都开设有英语语言文学专业，仅在，就有100多所大学设有英语专业或英语专业。电脑和互联网，更是建立在英语的上，行业的语言英语。，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的。英语的重要量不言而喻。
在这国际交流紧密的，英语已经学生未来进展的必备工具。很高兴的是，数的家长和教师也认识到了这一点，，不少家长以家长幼儿阶段就非常的英语启蒙教育，购买了英汉双语教学的教材、学习工具等（如现在比较流行的《双语不用教》等教学光碟），希望早接触早运用，为将来的学习打下良好的，让孩子赢在起跑线上。学习英语，最的教学仍然还是在学校。在这一点上，城市里的小学已经将乡村小学远远地抛到了后面，当乡村的学生中学时，才开始接触英语的世界，所学习的知识也仅仅是城市里小学所学习的内容，就出现了乡村里的高考生其他学科的学习成绩都不错，英语极差，形成学习短板的现象，进而在的学习中也对英语“无可奈何”，以而出现在英语过级中弄虚舞弊的情况，影响了学生的一生。这不由得让人深思小学英语教学论文，在《中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要（2010-2020年）》中的推进义务教育均衡进展、教育平等将如何？
学校已经意识到小学阶段开设英语课的重要量，就乡村学校的目前状况来说，对英语教学最大的困扰就专业对口的英语教师，而只能让教语文、数学的教师代教英语，将英语课当副课对待，以而造成英语成绩差，给家长和学校造成矛盾，导致学校工作被动，最的是学生学到的东西，也就说知识达标。就所在地区而言，也县城关小学有专业英语教师开设的英语课，还有中学有专业的英语教师开设了英语课。，学校除了向上级要英语教师推荐本校教师参加学习培训外，更努力挖掘自身学校、教师的潜力和教学资源，认真开好、上好英语课。乡村小学英语课面对两大难题：“一是对英语教学的、学习环境的创设等的掌握，即不知道怎么上英语课，也就面对在上课中出现的突发情况和教学难题；二是英语教师的发音并十分的标准，学生判断能力，只能被动地学习、接受，将不标准的教师口语发音变成的英语口语发音，以而影响学生的英语学习。”现在，有了现代远程教育的英语课程资源，就能解决掉这两大难题，让城市与乡村的学生至少站在同一条起跑线上。
如何好现代远程教育的英语课程资源，推动初中语文教学论文英语教学的提高？
1 课堂实录
现代远程教育的英语课程资源中了每一节课的课堂实录，全部选自全国知名的专业英语教师所上的经典英语课。这意味着每一节课都有专业英语教师来上课的英语教师面对教学中可能出现的教学理由，并指导、解决理由，只要上课教师在课前认真地学习、揣摩这些课堂实录，明确本节课的学习（即教与学的，让学生掌握哪些英语知识和技能），再教学任务和学生的学习需求，准确定位教学重难点。尽力找出在播放资源时，学生在哪些地方停下来深思小学英语教学论文，哪些地方整理笔记。教师事先都设计，再自身学校的教学特点，完成一节“学得”的英语课完全理由。
2 交互式资源（教学课件）
交互式资源在使用时，英语教师则要在课前认真，课本对资源里边的内容取舍，以便让学生掌握住知识的重难点。在事先浏览课本的上确定英语教学的重难点，运用交互式资源，英语教师把现代化教育思想、教学经验、教育手段有机地，让学生更加接受英语课程内容。
3 IP资源
在现代远程教育资源中，电教馆开发的IP资源三大类：1）备课，教学、教学倡议、典型例题、教学设计示例、扩展资源等；2）媒体，动画类素材、图形图像类素材、食品类素材、音频类素材、课件类素材等；3）能力训练，习题精选、探究活动。
在教学中，教师只要事先熟悉所要上英语课的内容，IP资源中备课所的教学、教学倡议、教学设计示例等，做好所上的英语课的教学设计，然后所做好的教学设计在媒体中选择素材，如动画Flash（*.SWF和*.FLA）、图形图像（*.JPG和*.WMV、*.I等）、音频（*.WMA和*.MP3）、课件（*.PPT和*.SWF）等，看看修改，然后尽力熟悉资源的内容，安排和运用这些资源，上好英语课。（注：在教学设计中还IP资源里的能力训练习题精选、探究活动、扩展中有适合学生课堂使用的练习题、学生课后活动的理由和适合学生的阅读，如有则将其编写到的教案设计中，讲课内容和教材课后习题，一同对学生所学知识复习和巩固。）
4 口语发音
对于小学阶段的英语内容来说，并复杂的语法练习等，而生活里常用的单词，比如说学习用品、颜色、人的身体部位、水果、食物之类的简单句型，打招呼、问路等简单实用的实用短语。现代远程教育的英语课程资源中了多彩的多媒体课件、图片。在课件和图片中就有这些单词、短语的标准发音，这些对口语发音都起着忽视的作用。当然，除了现代远程教育的这些资源外，还在网络上选择好的软件来辅助教学，如学习音标的《标准国际音标》（光盘版）、Flash英语国际音标9.0、音标三日速成等；学习单词时选用几种网络上比较流行的电子词典，如金山词霸200

5、2007，灵格斯（Lingoes 2）、灵格斯翻译家等。

5 英语教学中常用的几种教学
策略教学论文
1）直观教学法。课堂上多媒体课件、图片、实物等直观教学资源开展教学（现代远程教育的英语课程资源中了多彩的多媒体课件、图片）。
2）模仿示范法。学生模仿录音、教师的形体示范和规范流畅的语言掌握知识，也为再创造打下（现代远程教育的英语课程资源中了教学的单词、短语发音）。
3）法。课堂评价以性评价为主，师评、组评、自评为方式，课上教师恰当地使用激励性评语和赠送小礼物的策略教学论文让学生渴望成功的心理，这激励学生积极投身英语学习的最简单而的策略教学论文。
4）情景教学和合作学习法。学生在教师设置的语境中自由发挥、交谈表演、合作互助，发挥学生的性、创造性，促使其学得灵活、学得流畅、学得透彻（现代远程教育的英语课程资源中的课堂实录地让人感受到英语教学的魅力和吸引力）。
6 网络资源
是有条件接入互联网的学校，还在网络上下载的课件、素材等，下面是常用的最新课件下载，供大家：农村中小学远程教育资源，lyedu.lyyj.gov.cn/；农村中小学现代远程教育资源服务平台（教育资源网），www.deres.org.cn/derscn/portal2/SearchAction.do?method=index#；中小学教育资源站，www.ctzw.com/；中小学教育资源课件站，cai.edudown.net/；四川省教育资源网，www.scedu.com.cn/；四川省电化教育馆，www.scdjg.com.cn/；四川省教育资源中心（校校通），www.scxxt.com.cn/。还在百度（www.baidu.com）和谷歌（www.google.com.hk）搜索要查找的、课件和素材等。
经验是教师教学专业知识和能力的最来源，反思是教师教学专业知识和技能进展的最根本机制。在教学工作中，基层教师，精心设计，大胆尝试，不断探讨，反思并积累经验，提高教育教学运用。师承前人，积极革新；修养自我，影响学生；向名家学习，也不要妄自菲薄。，基层教师教学艺术之花会常开不败，能向党和人民交上一份满意的答卷！