孩子,女儿,伴孩子1同快乐成长

孩子的成长和素质的提高，除了学校的教育之外，家庭教育也有非常的作用。那么，如何在家庭教育中培养孩子呢？我的感受是：与孩子一同成长，并且坚持下去，做孩子成长路上的快乐向导。
要，激发孩子的求知并且让孩子养成爱学习的好习惯。在女儿小的时候，我就经常和她在一起阅读，给她订了少儿读物，像《探讨地理》《小哥白尼》《琴童》等。女儿阅读面的增广，她也开始在网上选购喜爱的，比如《漫画史记》《漫画唐诗》《漫画宋词》等，如此，她还把我的《读者》杂志翻了个遍。在家庭氛围的影响下，渐渐地，书成了女儿最好的伙伴，阅读也成了女儿的习惯和爱好。到了后来，女儿更是向我推荐她的读本，而我也时常会去读读女儿的书。这样一来，生活中的话题也就多了，之间经常交流彼此的读书心得，享受家庭教育的乐趣。
，家长运用倾听交流的沟通方式，帮孩子直面成长的烦恼，形成正确的人生观。进初次期中考试，女儿感觉是不错的，她最拿手的语文却作文发挥不太理想，上到90分。对于成绩，女儿一时接受不了，既担心老师对她失望又担心同学笑话她。为此，我安慰她说，老师你的情况，不会责怪你的，吃一堑长一智，要细节的处理。我还给她预测了两种情况：“有同学笑话你，你也一笑了之；同学不笑话你，你会大家的善良。再说，成绩也并不完全等同素质。摆正的位置，不汲汲于名利。这次成绩考得好，但还尽己所能，同学。这样才能与周围的人和谐相处。”天，女儿告诉我，她会开她玩笑的同学却都过来安慰她，她感受到了同学的友情和班集体的温暖。
再次，家长要给孩子快乐的空间，让孩子快乐成长。回想这一代人的童年，物质条件远远比不上今天，但却是学习、玩耍两不误，充满了欢乐。而现在的孩子，除了禁锢于家庭和教室的空间外，加上课业负担偏重，又玩伴，再丰厚的物质也弥补不了童年的快乐。所以，我想方设法要尽己所能还孩子快乐的童年。我的做法是：坚决不给孩子报文化补习班。而这样好处是：孩子的课堂学习效率提高了，并且养成了勤学善问的好习惯。课余时间，我会陪孩子阅读，玩耍；休息日，会一起出去游玩。亲子游，既增进了的感情，又了孩子的阅历。受补习风气影响，有一段时间，孩子竟然想上英语补习班，说是周围同学都在校外上了课，不补习，担心跟不上。我没同意，把好记星读书机换成了最新款的读书郎学习机；加上孩子在网上买的《无敌英语》，让孩子自学。事实证明，自学同样。她的小提琴已8级，有一段时间老师把课安排在星期天，我找老师积极沟通，将课换在了平时的课后，给孩子留出了完整的双休日。总之，让孩子走进生活，在生活当中快乐学习。
，让孩子为家长更新知识，增强孩子的自信。在科技化，孩子比更多地掌握了新知识、新技能，给传授知识，培养能力，这“后喻”。"文化反哺"是后喻最的特点。在后喻，孩子是教父母的。以前，我家的电脑出点理由就要叫人来修，是拿到电脑店去维修，但现在不用了，女儿已经解决常见的电脑理由。我写的文章也不用再去电脑店打印了，女儿很乐意为我效劳。前一阵子我讲评作文，想做个课件，把准备好了，然后我地制作。女儿看不下去了，说：“我来吧！”不久，我就拥有了经过处理的且具有动画效果的一套作文教学课件。还有励志影片也女儿我看的。这样做真是一举多得，孩子提高了动手能力、增强了自信，而我也更新了知识。
第五，不唯书，不盲以，让孩子拥有实践成就感。陆游有诗云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。尽信书，不如无书。我这样教育学生，也这样教育我的孩子，所以孩子以小就会疑问。有一次孩子做一道英语题“It is cold outside,please put on your black s___.”。她填了“socks”，而答案是“sweater”。孩子没琢磨明白，就问老师，老师帮她浅析:以语法上讲，两个词都填；但以常理上说，天冷了是先考虑穿外套，而袜子并不只在天冷才穿。这样一浅析，孩子对题目的印象就加深了。还有练习题，孩子深思小学英语教学论文质疑后，经多方查证，是题目出得不严谨。孩子在探究的中，又会带出理由，时候，并力所能及的。当这些理由解决后，孩子自然会产生知识的成就感和的求知欲。，形成学习的良性循环。
第六，不攀比，伴孩子思想独立者。女儿在小学低年级时，成绩并不冒尖，但我不着急，反让孩子多的优势，比如在音乐和绘画，她都很有悟性；她还喜欢看书、讲故事、编故事。我就开发她的这些潜能，送她学小提琴、学画画，和她一起阅读、编故事。很自然地，孩子逐渐对外界事物有了独立的判断。阶段，她的奖状当中，是以音乐、绘画和信息技术为主的；阅读、编故事、讲故事，她的想象力和语感也大大提高。孩子压力地学习、成长着，在素质上打下了坚实的，逐渐显现出进展的优势。
总之，在孩子的整个成长中，每家长都要懂得，孩子有兴趣所向和非凡潜力的，是家长要树立信心，用心，积极引导，坚持下去，伴孩子一同成长，就能让孩子的学习成绩与综合素质双丰收！（作者单位：江西省南昌市豫章中学）