学生,社会,自尊 自信 责任

：现在职业学校的学生很不受社会的欢迎，是社会的之才，社会、企业的认可，班主任我重中之重的工作应是培养学生的自尊心、自信心、责任心。
词：自尊　自信　责任
长期以来，中等职业学校的学生得不到社会的认可，企业的青睐。学生也抬不起头来，在激烈竞争的市场大潮面前，缺乏自尊自信。如何使学生社会的之才，社会、企业的认可，是高级职业学校班主任工作的重中之重。

一、自尊——学生精神人格的脊梁

中等职业学校的学生绝数文化成绩中等偏下。义务教育阶段时期，属于被忽视的群体，自尊心受到伤害，扭曲。用冷漠来掩饰，不会积极寻求别人的尊重和认可……这些都健康成长的羁绊。
为了早日让走出伤害的阴影，重新恢复自尊，重燃自尊之火，我采取了几种举措：
——黑板报建立班主任寄语专栏，实行每周一语。每周在黑板边写名人名言。诸如“世界，只要你真实付出，就会门是虚掩的，尤其是成功之门。”“播种性格，收获命运；播种习惯，收获性格。”“与其将希望寄托于明天的未知。不如用今天的脚步丈量今天的现实。”……这些实在的语言是老师对的期望，凝聚着老师的一片爱心。学生以中老师的真挚，的心开始融化。
——建立班级博客群，让学生博客交流对生活的感悟、学习心得、课堂感受师生联系、生生联系等发表的见解和主张，平等交流，畅所欲言。对班级建设、个人成长师生联系有见解的主张和，及时，付诸实践，提升了学生自尊心的萌发。
——开展“四个一”读书沙龙活动，即每天早晨到校后读一篇文章、每周记一次读书笔记、每月一次读书心得交流、每学期读一本名著。措施，我惊喜地，学生以抵触的策略教学论文回应老师的关爱，用沉默响应老师的号召。开始发生变化，自尊的鲜花在心里萌发，以而构筑起一座丰盈的自尊大厦。

二、自信——学生做事成功的核心

自尊是远远的，还要培养的自信心。爱默生说过：“自信是成功的秘诀。”拿破仑也说过：“自信是生命和力量。”自信，即使有优越的天资，也正常发挥。，在学习生活中，培养学生的自信心，让以自卑的阴影中走出来，是班主任工作的又任务。
我的做法是：
——开展主题月活动。如重大节假日先后开展了植树月、感恩月、艺体月、传统文化月等。将学生分成六个小组，每个成员都有的任务，各有分工，合作。为了小组的荣誉，每个成员都要付出辛苦与努力，以成功中品味幸福，以失败中收获经验。
——实行班干部轮换制。一套干部6—8人，组阁，一周一换，月末评比。评比成员来源广泛，保证评比的公正性。评比项目以工作案例、工作内容、工作策略教学论文、工作效果、学生的满意度等量化考核，评出先进，张榜公布。
——举行“科学家的故事”系列主题班会，让学生以牛顿、爱因斯坦等名人的成才之路中受到熏陶：人的天分一旦被唤醒，将是多么强烈和抑制。
做法，为学生搭建起自我展示的平台。让学生在成功的喜悦中感受自我价值，以名人和同学身上汲取榜样的力量。学习的闪光点，追随榜样的力量，不断进步。这样学生的自信心不断被激发，即使出现困难，遇到挫折，也不会象以前那样知难而退，毫不犹豫的迎难而上。

三、责任——学生立足社会的根基

职业教育肩负着的历史使命，而责任是完成历史使命的。我告诉学生活着，不为了，为了家庭，为了社会，要有强烈的社会责任感和使命感。
——开展职业规划设计活动，为负责。让学生以主客观两个出发，的兴趣、爱好、能力、特点综合浅析与权衡，的职业倾向，确定职业奋斗。
——开展劳动实践活动。为他人负责。策略教学论文为学生创设劳动实践的机会，让学生在劳动实践中，配合，学会以社会和他人的为中心，更多的考虑社会和他人的利益，以而有助于增强学生的社会责任感，理解“人人为我，我为人人”思想的内涵。
学生是祖国的未来，民族的希望，未来社会的建设者。我教育学生无论做事情都要有一颗爱心。爱，才能感受到生活的乐趣：爱，才能创造和谐的人际联系；爱，才能享受到人生的真谛；爱，才能感受到人类的伟大。如今我的学生们一批批走向社会，以的成功中我知道：自尊心、自信心、责任心是培养技能型人才的必经之路。