目标,时间,教师时间管理三个法则

：教师时间管理的专家，牢记三个法则，即：象限法则、法则、节约法则。象限法则启迪教师培养优先意识。法则启迪教师要个人、学会授权、协作共进。节约法则要求教师减少、科学使用时间、节约时间、勤于学习。
词：教师专业成长：时间管理
中图分类号：G45　文献标志码：A　文章编号：1673-9094(2012)04-0035-03
时间对人人完全平等的，但各人使用时间的效果却不相同。美国著名管理大师杜拉克说：“管理时间，便也管理”；“时间是世界上最短缺的资源，除非严加管理，就会一事无成。”实践证明，时间管理是自我管理的起点，事业成功的。的时间管理。提升教师专业成长的品质，要牢记三个法则，即：象限法则、法则、节约法则。

一、象限法则

(一)是象限法则

把的事务按重要量、紧迫性两种属性排列，分为四类，或称四个象限：
A类，又又紧急的事务，解决急迫的理由，处理危机，完成有期限压力的计划。以此类事务为主的，通常是些拖拉的人。
B类，但不紧急的事务，个人专业成长，与家长建立信任联系，排除安全隐患。以此类事务为主的，通常是些轻重缓急分明的人。
C类，不但紧急的事务，接待不速之客，处理某些信件、文件、电话，出席某些必要而不的会议、活动。以此类事务为主的，通常是些唯唯诺诺的人。
D类，既不也不紧急的事务。聊天、看电视，可做可不杂事。不必要的应酬，有趣的活动。以此类事务为主的，通常是些懒散的人。
这四类事务，哪些去做?哪些该去做?如何去做?时间管理的象限法则告诉：B-A-C-D的，优先处理那些但不紧急的事务。此类事务解决得好，那么。又紧急的事务就会越来越少。之所以会有又紧急的事务发生，时间分配与使用的不科学造成的。

(二)启迪：培养优先意识

在教师的工作实践中，教师们不分主次，每件事都要做，都要做好，而时间又，所以感到困扰，导致身心疲惫。
象限法则告诉，教师要培养优先意识，工作时分清主次，抓矛盾。教师每一天的教学任务和杂事，教师在认准工作的上，各项工作的和完成的时限排出处理的先后，分出主次，明确哪些事情是急着办的，哪些事情是放一放的，哪些事是来，哪些事是交给学生来，然后把时间和精力用来处理事情。抓住了处理理由的时间，就提高了时间管理的时效。，专业成长的事情就列为B类事务，由教师亲力亲为。
意大利数理经济学家帕雷托著名的“的少数与琐碎的原理”。其大意是：在任何特定的群体中，的因子只占少数，而不的因子则占。只要制约小学语文教学论文了的少数，就能制约小学语文教学论文全局。原理经过多年的演化，进展为管理学“80／20”原理。这一原理有着于社会生活的领域，在教师的时间管理上也同样适用：将绝大时间安排在教育教学工作上，小时间用于教师专业成长课程的学习，这样就抓住了矛盾，以而确保教学相长的成效。二、法则

(一)法则——哈佛的调查

哈佛大学有非常著名的关于对人生影响的。该项调查的是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，初始调查：
有清晰的长期的占3％；有清晰的短期的占10％：有较模糊的占60％；无的占27％。
25年后，这些人的情况是怎样的呢?
那3％的人，25年来几乎都不曾更改过的人生，始终朝着同方向不懈地努力。25年后，几乎都成了社会各界顶尖成功人士；
那10％的人，大都生活在社会的中上层。那些短期不断地被达到，生活质量稳步上升。各行各业缺少的专业人士：
那60％的人，几乎都生活在社会的中下层面。能安稳地生活与工作，但都的成绩：
剩下的27％的人，几乎都生活在社会的最底层，的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。
调查者：对人生有的导向性作用。成功在一开始仅仅是选择。你选择样的，就会有样的成就，就会有样的人生。这法则。

(二)启迪：个人

是行动的指南针。但学习的确定，受多种因素制约和影响，确立学习，应一些：
1.增强意识，自主切合实际的。对的承诺愈重、教师会愈加努力。，教师确立应当实事求是，对现有实际情况有比较科学的估计和预测。定得过低，轻易即可达到，不利于开发的潜能。定得过高，则可能空中楼阁。教师应当让“跳一跳摘到桃”。
2.可测。，每人每天通常用于学习和工作的时间不超过12.5小时，设定的为每天安排15分钟的静思(于时间总量的2％)，对每天的时间和正确的导向与反思，这项简单可测的日常习惯，将会给教师的专业成长而深远的影响。
3.要分层渐进。一位著名的马拉松运动员说：“我取胜的秘诀，在比赛时，将整个赛程分成不同的路段，并在路段设定，是一根旗杆、一棵大树，也是标语牌。比赛时，我尽力以向下冲刺，直至跑完全程。”教师专业成长亦如赛跑，必需分阶段地设定，渐次推进。

(三)启迪之二：学会授权

在教育学生和管理班级的中，教师要发挥学生的性，那些学生完成的丁作，尽量让学生来完成。这在时间管理策略教学论文上叫做“授权”。当然，学生是进展人，知识与技能等各还成熟，教师应在学生力所能及的条件下，下放权力，更的是教给学生如何完成工作的策略教学论文。
同样，在个人生活中，也有事情，小家电维修、搬运家具，授权给他人，以而减轻的时间负担。并可能将授权后的时间用于个人专业成长或是休闲放松。这就教师拥有强烈的时间成本意识。年薪5万元、每天工作8小时、全年教学工作200天计算，每小时的时间价值为3l元。将宝贵时间用于低价值的活动，无异于时间、窄化个人专业成长的道路。价值意识必定教育论文教师的拒绝、学会授权，以而提升教师的时间消费品质，使得教师达成专业成长的时间保障。

(四)启迪之三：协作共进

教育教学活动教师之间、师生之间、教师与家长之间互相学习、团结协作、取长补短，在
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