学生,语言,提高初中数学课堂教学效率探究

教育革新初中英语教学论文的不断推进和新课标的,如何才能切实提高初中数学的课堂教学效果?广大初中数学教师面对的又一课题。这几年的教学实践,我在教学中可以几入手。

一、恰当运用语言艺术

（1）语言准确规范,严谨简约。数学教师对定义、定理的叙述要准确。我在教学中把握如下两条:①对的实质和术语的含义透彻。比如:有的教师指导学生画图时说“这两条平行线画得平行”、“直角没画成90°”等就违背了矛盾律；而“最小的整数0”之类语言的错误以偏概全、缺少准确性。②用科学的术语来授课。用生造的土话和方言来表达、法则、性质等。
严谨,即要求教师的语言除了具有准确性之外,还应有规范化的要求。如:吐词清晰,读句分明,坚持用普通话教学等。简约,教学语言要干净利落,语句不冗长,简捷。教师的“口头禅”太多,就会学生的力,破坏了教学语言的连贯和流畅,以而影响教学的效果。
（2）语言要有趣,通俗易懂。教学语言既非书面用语,又非口头用语,通俗明白,学生才会听得有滋有味。为此应做到:①解释抽象的语言要化。一般来说,对人的感官刺激性的语言,最能学生的兴趣。②对描述性的语言要精心锤炼。数学教学偶尔出现几句诗情画意的语言,效果定会不同凡响。
（3）语言要幽默风趣,比喻恰当。幽默是较高的言语境界,它情趣,意味深长,数学教师的语言幽默,其作用是多的:①激活课堂气氛,调节学生情绪。②提高批评的效果,让课堂违纪同学心悦诚服。③幽默开启学生的智慧,提高思维的质量。

二、对数学的运用,激发学生的兴趣

（1）活动性：留给数学活动课程一席之地。要区分活动课与课外活动:二者虽有联系,但本质的区别。要多形式、多内容,积极组织开设并搞好活动教学的探讨及评价。
（2）科学性：数学的进展规律是来实践,又服务于实践。如学习黄金分割后,我就让学生知道0.618来实践又运用于实践:当外界环境温度为人体温度的0.618倍时,人会感到最舒服;古希腊的帕提侬神庙高和宽的比是0.618而成了举世闻名的完美之作;画人像时腿长与身高的比是0.618的人体最美;二胡的“千金”分弦的比为0.618时奏出的音调最和谐;华罗庚的“优选法”也了0.618等等。
（3）实用性：教师要教学内容不失时机地引导学生把所学的知识进展为能力,进而增加才干、学以致用。教学的内容要加强实际联系,如:利率、证券、风险投资的运用。

三、发挥学生的作用

（1）学习环境对学生的推动初中语文教学论文作用。在、平等、友好合作的师生联系上,创设愉悦和谐的学习气氛。:在讨论课上我精心设计好讨论题,有理有据的指导,学生之间讨论探讨。这样学生在生动活泼、和谐的群体学习环境中,既独立深思小学英语教学论文又启发,在完成认知的中推动初中语文教学论文了思维表达和浅析、解决理由能力的进展,以而挖掘出学生的学习潜能。
（2）学习策略教学论文对学生的推动作用。教育心理学的探讨成果:教师有目的的教学,促使学生有意识地掌握推理策略教学论文、思维方式、学习技能和学习对策。教学是师生双边、统一的活动。在中,教与学的矛盾决定了教需有法,教必得法,学才有路,学才。在教学中,要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近进展区”,引导学生积极、地开展学习活动。
（3）学生的实践活动。在教学中,教师观察、深思小学英语教学论文、讨论等形式诱导学生参与知识形成进展的全,尽可能增加学生的参与机会,促使学生眼、耳、鼻、舌、身多种感官并用。做法如下:①让学生多观察。数学的抽象、数学公式的推导、数学题目的解答论证等,都让学生多观察。②让学生多深思小学英语教学论文。课堂教学中的与抽象、公式的与,题目解答思路与策略教学论文的寻找,理由的辨析、知识的联系与结构等,都学生多深思小学英语教学论文。③让学生多讨论。讨论,学生发表的见解,达到交流进而提高的效果。

四、让学生在合作交流中开展数学学习

新课程标准:“动手实践、自主探讨、合作交流是学生学习数学的方式”。在合作学习的中,学生间信息与资源的整合,不断地扩展和完善自我认知,学会交往,学会参与,学会倾听,学会尊重他人。这些21世纪公民所具有的素质。
在合作学习的活动,教师讲清合作学习的要求,每该怎样做,目的是。,还应的示范来增加学生的感性认识。只要掌握了合作的策略教学论文,再合作学习效率就会大大提高。
为培养学生合作学习的意识,我一问卷调查的形式对学生的学习方式指导,让学生感受到新课程下应的学习方式、合作学习的必要性及合作学习的策略教学论文,另一,在课堂教学中,教学内容,让学生适时开展合作学习,并及时总结。如在教学八年级数学“条形图与扇形图”,统计空气质量为别的城市个数时,我让学生四人一组开展合作学习,一人以地图中按读出数据,一人判断该数据应分组别,一人划记,一人监督划记正确。四人合作,大大提高了统计正确率,节约了教学时间,大大地提高了教学效果。
教师能把语言艺术、培养兴趣、发挥学生作用和合作学习综合运用到教学实践中,能收到良好的教学效果。