游戏,学生学生,游戏,游戏在小学体育教学中运用

【】体育课的游戏教学能推动初中语文教学论文学生身体机能全面进展，增强身心健康，掌握体育运动技术的明确目的，生动活泼的形式、的内涵和引人入胜的竞争因素，体育课游戏教学开发学生智力、体力和活动能力的手段，游戏教学的好坏，是联系到体育课的质量，单纯规范化、传统化教学所能比拟的。，有的放矢地游戏教学，是非常必要的。
【词】小学体育 ;游戏教学 ;兴趣
大家都知道游戏在体育教学中，以它多采的内容、生动活泼、有趣的组织形式，深受广大学生欢迎。它调动学生的学习积极性，民地推动初中语文教学论文学生的身心健康能课的主题使每一体育课，每学生都能在活泼愉快的气氛中掌握动作技术，锻炼身体，提高素质。
小学生都具有活泼、好动、好胜和积极上进的心理特点。体育教师在教学中，能启发调动学习锻炼的积极性，每次课的题，费穿带有况赛性的游戏项目来配合教学，就活跃课堂气氛，提高学生练习动作的兴趣，使有在紧张活跃的竞赛中提高练习次数，巩固技术动作，以而达到增强体质的目的。
1 注入思想内涵，使游戏更具生命力
寓思想教育于游戏教学之中，是体育游戏教学革新的突破口。在教学实验中摸索出一条成功的经验，在创编游戏时，注入思想内容，使游戏更具有生命力，能为我所用，为学生所欢迎。其特点在创编游戏时，转变过去“抓住时机及时教育”的观念，变为“设计程序教育”，使思想教育由被动变为，由消极变为积极，由平淡变为，寓教于乐，寓教于练，德育渗透，其手段有三种：
1.1 描述式 将时事，有纪念作用小学数学教学论文、教育作用小学数学教学论文的事件，思想内容，注入游戏之中，使游戏主题鲜明，作用小学数学教学论文深远。教学中描述事件，构思动人场景，以游戏的方式体现出来，收到好的效果。如《抗洪抢险》的游戏，把洪湖军民抗洪抢险堵管涌、筑子堤、人墙防浪、抢运物资的动人情景，以游戏的形式搬进体育课堂，学生热情奔放，全身心游戏之中，好似亲临抗洪抢险线，受到了教育，振奋了精神。
1.2 引导式 实际，拓宽思路，有意识地引导学生把游戏的思想教育内容与进展着的形势，使思想教育有了新的亮点。如《春播秋收》的游戏，原本就有思想教育的因素，教师市场经济，地引导：劳动丰收，劳动是光荣的，，要珍惜劳动成果，丰收的果实要颗粒归仓，还要运到市场上去出售。这样，使游戏有了新进展，调动了学生参加活动的积极性，思想教育也增色不少。
1.3 悬念式 设计思想教育的内容，游戏引发悬念，解开謎团，达到思想教育的目的。如《寻宝》的游戏，把常见障碍接力游戏，注入思想内容，为了寻宝，学生团结一致，积极奔跑，越过障碍，到底寻到宝？留下了悬念，学生急切等待老师亮宝的口信心令。当知道亮出的宝是4条学生“好好学习，天天向上”的宣传标语时，全体学生报以热烈的掌声，表示领悟了思想教育的内涵，这样的悬念式，使游戏更精彩，更具生命力。
2 以情境教学，提高游戏的趣味性，推动初中语文教学论文游戏的多样性
游戏与单个的体育动作不同，具有自身的特点。，了广大小朋友的喜欢。在游戏教学中，儿歌与游戏相的策略教学论文游戏，来提高学生对游戏的积极性。：“穿过小树林”简单的游戏，老师不做启发，让学生一味的绕着障碍物在跑，就感到非常的枯燥，毫无作用小学数学教学论文。相反，老师先给同学们讲解抗日战争年代“鸡毛信”的故事，给同学树立信心，后一边集体朗读儿歌：“红小兵，送信忙，鸡毛信，拿手上，不怕苦，不怕难，完成任务心欢畅。”一边愉快的游戏，这样既大大提高了游戏质量，活跃了课堂气氛，达到了本堂课的游戏目的，又使同学们知道了红小兵的光辉，多了学习的榜样，更加坚定了要读好书的信念。
一般来讲，游戏游戏策略教学论文，但在教学中用多种策略教学论文转变初中数学教学论文游戏。：在“长江、黄河”游戏中，原始的策略教学论文是两排学生面对面站立，一排为“长江”，另一排为“黄河”，当老师发令为“黄河”时，则“长江”追“黄河”，反之亦然。现在，把此游戏的策略教学论文转变初中数学教学论文一下，内容和规则不变。：以跑道的两边为界，学生以两路纵队向前慢跑，一路为“长江”，一路为“黄河”，当教师发令为“黄河”时，则两路同学马上转变初中数学教学论文跑步方向，“长江”向“黄河”那边追去，不准出界；让两排学生背对背蹲下游戏，或面对面站立轻轻的握手游戏。我，了多样的游戏策略教学论文，激活了同学们的情绪，既提高了同学们的反应能力和灵敏性，熟悉了此游戏的策略教学论文、规则，遵守了课堂纪律，又使同学们在这教育的内涵，美感的充满智慧和儿童情趣的生活空间中尽情的遨游着。
3 认真把握好体育游戏的课堂教学
3.1 游戏教学的课前准备。认真构思，作好场地布置，游戏所用到的教具学具的准备、制作，为游戏教学的顺利“辅路搭桥”。 
3.2 讲解、动作示范与纠正错误。小学低段学生对教师的语言讲解接受能力较低，所以游戏活动前教师应完整的示范动作一次，并示范作讲解，游戏的策略教学论文、规则、动作要领，加深学生对游戏的整个动作的理解与兴趣。教师的讲解要游戏的任务、特点，讲究语气、声调、神态，简明扼要，示范要熟练完成整个，动作稍慢，活动路线清晰，学生游戏时，教师顾全局、巡视，有必要再次示范，或多示范，做到少讲解，或边示范边讲解，动作、策略教学论文有误应立即口头提示，作及时纠正。

3.3 游戏教学小助手培养与分组。

（1）体育课缺少为了小助手，游戏教学更小助手的协调。，小助手的选择与培养非常。在选择机灵、活动能力强并有号召力，能被同伴所敬佩的学生担此任。他的作用有担任小裁判、引导并组织好学生进游戏有双重任务。
（2）体育游戏的分组应就游戏内容与特点而定。各组人数应均等，“实力”大致，低段男女生组织教学上可混编。组数与人数又应游戏的运动负荷及场地器材而定。运动负荷要安排多组数少人数；反之，或有的难度、危险性的则少组数多人数，但仍要尽量避开“多看少动”的场面。
4 游戏教师要发挥引导作用，扮演好教师的角色
新课程强调学生自主学习、合作学习，那么教师应如何发挥的作用、扮演好的角色呢？，学习方式转变后，教师的作用削弱，更要加强。教师合作学习的旁观者，组织者、引导者、参与者。，教师要与学生协商小组合作的规则。教师要学生的实际情况，掌握个体差别，尽量考虑到学生的性格、爱好、兴趣、学习成绩等，其异质性，上组建学习小组。，要培养得力的学习小组（或小组主持人），尽可能人人都能小组学习活动的组织者，都锻炼，培养。在学习活动中严格制约小学语文教学论文活动程序，对成员分工，每个学生都要承担着学习的责任。教师指导学生学会合作交流，学生陈述。这样，学生才能建立起良好的运动情感，少了条条框框，多了有的自由与宽容，推动初中语文教学论文自主学习有的自信和勇气。在不拘一格的教学形式中，学生的手指灵活了，思维被激活了，迸发出了智慧的火花，享受到了极大的喜悦，较好地完成了教学任务。

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5 让掌握运动技能，提高身体素质
在运动技能的学习中：用5-6分钟的时间，让学生发挥优化组合的自择权，自发组合群体的分组自主学习。为学生个人的心理需求，让学生安排各样的练习形式和策略教学论文。要求学生在完成练习的次数，距离，时间及质量上各显神通。用1-2分钟的时间老师学生的理由和出现的不规范动作讲解示范，用6-7分钟的时间让学生自已去解决有着的理由和纠正不规范的动作。用2-3分钟的时间对学生的理由解答。用10-12分钟的时间让学生巩固学习成果。并尽可能地为各类学生更多的体现机会，让学生运用的运动知识去掌握运动技能。
另外在实际教学中，以转变初中数学教学论文课堂结构入手，以形式多样的游戏，情节的故事激发调动学生参与的积极性，让学生在游戏活动中潜移默化的接受掌握知识、技能。运动技能的学习，绝数学生将学会多种运动技能，上形成的兴趣爱好，形成的运动特长，为终身体育奠定良好的。教师也积极参与到学生中去，和学生一起玩耍并给予纠正指导动作。学生们在虚幻情境的活动中，心情愉快，身体各都健康的进展。
，要时刻遵循安全性原则。
推动初中语文教学论文学生的身心进展，是体育游戏的根本目的。在创编体育游戏时应惯彻安全原则，对游戏的均应作“安全检查”。一看设计的动作伤害事故；动作幅度时，应考虑避开发生肌肉拉伤的对策。二看游戏的组织教法？在使用投掷或负重器械时，要考虑避开因器械使用不当或掷出、拾回投掷器材的时机不妥而发生的伤害事故。三看规则严谨？如“反应追拍”游戏中不准推撞或重拍游戏者，跑动的线路也要予以规定，以免发生伤害故事。四看场地的安排了安全因素？如每队、每人之间的左右距离、前后间隔恰当，在狭窄的活动场地中，还要考虑避开因周围的障碍物引发的意外事故等。 
如：《抗洪抢险》 游戏目的：便于学生文明安全的开展课间游戏。 游戏要求：书包要叠好倒，教师要求学生摆书包时要像抗洪抢险哪样严肃认真，要确保大堤安全，最快、摆得最好小组获胜。 游戏策略教学论文：将学生分成人数相等的若干小组，每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好，教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”，然后跑回本组用手拍击一下本组位学生的书包后站到，位学生将书包放在前面学生书包的上面，后面依次，将书包摆成一叠。
总之，体育教师应以提高教学质量为出发点，以育人为，革新，推动初中语文教学论文游戏教学的提高并把创编游戏和游戏教学的“看家本领”。游戏是特殊的体育锻炼策略教学论文，深受学生们欢迎，教师在考虑学生个体条件，游戏的目的任务及特点、环境变化和设备，场地器材等主、客观因素的下游戏教学，才能收到最佳效果，达到快乐教学的目的。

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