对高中数学新教材第一册（上）探讨

我国的高中数学实验教材教学已经全面铺开，数学课程改革的基本精神是从应试教育转到素质教育，这个转变涉及到教育思想、教育目标、教学目的、教学内容、教学方法和手段等各个方面，因此需要研究新教材及其使用。本文通过查阅国内外相关文献、问卷调查、师生讨论及交流新教材教学经验等方法，对高中数学新教材第一册(上)的教学实践进行研究，先容了新教材产生的背景，分析了新教材第一册(上)的主要内容、特点及不足，最后在此基础上提出了在使用新教材的过程中要留意的应转变教学观念；课堂教学必须突出重点难点；重视引言教学；如何处理好解题问题；应满足各种层面学生的不同需要；怎样熟悉研究性课题“数列在分期付款中的应用”等六个问题。数学新教材只是一个阶段性成果，随着熟悉的提高还会有新的改革，希望我对新教材的教学实践和研究可以为其今后的继续使用提供一些参考和建议，也希望能为进一步修订普通高中课程计划和教学大纲提供一些有价值的资料。【关键词】：新教材课程改革教学实践
【论文提纲】：引言7正文7-29一、新教材的背景7-8二、新教材第一册(上)简介8-141、本册书在全套教科书中的基础地位92、教学内容及相应变化9-14三、新教材的特点14-191、新奇丰富的呈现形式14-152、科学公道的教材结构15-163、留意初中与高中知识与能力的衔接164、重视渗透用数学的意识和培养应用数学的能力16-175、渗透数学思想方法，突出培养思维能力17-186、体现新的教学观念和教学方法18-19四、新教材中的不足19-201、新教材中有些内容叙述比较模糊192、内容多与课时少之间的矛盾193、多增加一些阅读资料19-20五、使用新教材要处理好的几个问题20-291、转变教学观念202、课堂教学一定要突出重点和难点20-213、如何看待新教材教学中的解题问题21-234、满足各种层面学生课内、课外的不同需要23-245、重视引言教学24-256、对研究性课题“数列在分期付款中的应用”的熟悉25-29结论29-30参考资料30-32后记32