英语,学生,第二课堂在中职英语教学中作用及活动形式探讨

: 在中职英语教学中开展课堂活动是非常的。英语课堂为学生创设良好的语言环境，给学生更多语言实践和交际的机会，即了校园文化，增强英语学习兴趣，又培养学生自主学习能力，提高学生的文化素养。
词:中职英语；课堂；作用；活动形式

中图分类号：G63

3.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）03-0123-01

英语课堂，是相对于正常的英语课堂教学活动而言。是学校在教学计划和教学大纲范围之外，为学生的具有灵活性的、趣味性的、多样性及个性化的英语学习活动。课堂是以学生为的教学活动，学生在课堂活动中，更好地理解和掌握课堂上所的语言知识和信息，在学生之间、师生之间动态的知识交流，以达到学会使用语言，提高综合素质的目的。，如何开展中职学校的英语课堂教学具有十分的现实作用小学数学教学论文。

1.课堂在英语教学作用

近年来多种理由使中等职业学校生源质量显著下降。中职学生英语成绩也较差，学生英语学习兴趣不高。课堂教学内容有趣、教学形式灵活、策略教学论文多样，在解决学习兴趣不高，缺少学习的积极性和性课堂教学替代的作用。
1.1课堂弥补课堂教学之。中职学校的教学革新初中英语教学论文，中职学校学生在校上课时间两年,英语课的课时也减少，英语开设一年或半年不等。英语课的授课时间有限，教师为了跟上教学大纲进度，以讲授为主，学生英语交流的机会很少，只能被动学习，教学内容也有限，教师给予学生的语言知识也，英语教学的人文性和教育性。而英语课堂活动，即巩固课堂上所学过的语音、词汇、语法知识，增加学生学习英语的时间，弥补英语课时的，又为学生生动有趣、形式多样的语言环境，让学生感受学习英语的乐趣。
1.2课堂于培养学习英语兴趣。学习兴趣是推动学生学习活动的内部动力。学生只要对学习产生了兴趣，他就会把学习看成是乐趣，而负担，并能积极、自觉愉快的学习。所以培养学生学习英语的兴趣是英语教学的任务。在课堂活动中，教师学生的个体差别，为设计教学，为成绩不佳的学生设计较简单的活动来激发这些学生的学习兴趣，为成绩好的学生设计较难的任务让努力以免产生骄傲心理。在课堂中学生也的兴趣、特长来参与教学活动，扬长避短的体现。多彩的活动，充满个性化的教学设计，和谐愉快的课堂气氛，引发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。
1.3课堂可推动初中语文教学论文学生自主学习。在英语课堂教学中，学生要跟随老师步调一致的完成课堂教学任务，学生也要按时完成指定练习。学习被动，学习性得不到发挥。在课堂活动中，学生的情况，现代化媒介自主学习，或使用学习软件练习对话、或反复跟读、或录下的声音纠正发音、或上网查找所需英语，遇到理由也会想办法解决，不会过分依赖老师。课堂能推动初中语文教学论文学生自主学习，培养学生的自学能力。
1.4课堂开阔眼界，增加学识，于提高综合素质 。在教学大纲指导下的课堂，课本固定，内容有限，上课形式单一，对中职学生的吸引力，而课堂灵活的选择教学活动内容，有计划、有的补充课外知识。是英语文化习俗，英语文化背景知识，让学生、尊重不同的文化，理解文化差别，开阔眼界，增加学识的坚守的文化习俗、民族特点。课堂增加学生的文化知识，也了学生的业余生活，提高了学生的综合素质。

2.英语课堂教学的活动形式

英语课堂气氛轻松、愉快，内容、有趣，这对学生的英语学习起到积极的推动初中语文教学论文作用。但适合中职学生的活动形式才能使中职英语课堂的英语教学。
中职学生的情况、语言学习的特点，探讨了适合中职学生英语课堂教学的几种活动形式。
2.1电影欣赏 。英语课堂放映原版电影，学生的兴趣、及电影的内容来挑选。中职学生有限，要选择原声有英文字幕的为好。如：音乐之声（The Sound of Music）、盗梦空间（Inception)、功夫熊猫（Kung Fu Panda）等内容有趣、健康的影片。教师在播放要对内容、背景做简单，在播放中对内容讲解。播过让学生对喜欢的片段发表的，对中职学生要求不高，教师以为主。放电影是学生兴趣，向学生输送英语信息，学生语感。
2.2学唱英文歌。英语课堂开展英文歌曲的欣赏、学唱活动。学唱英文歌改善发音、提高记忆。选歌要中专生的特点，要考虑中专生的英语，难易、趣味性强、内容又积极向上的英文歌曲。："Do Re Mi" "The Lonely Goatherd"教师先歌曲背景、创作人和演唱者，有了，学生学唱会更感兴趣。教师也给学生抒情慢歌，是乡村歌曲，先听后学，听歌的时候最好看着歌词。枯燥的讲解、机械的记忆，取而代之的是优美的旋律、动人的节奏，在轻松愉快的环境中，既学习了英语，也培养了学习英语的兴趣。
2.3中西文化的比较。英语课堂中西文化的比较。在中西文化知识的教学中要培养学生文化意识，学生中西文化差别。让学生不同的民族有不同的文化背景，而不同的文化背景又使说话方式不同。，学习语言就要语言的文化背景和习俗，以免在交流中语言的使用不当而产生误解，双方感情上的不愉快。如：人喜欢用"吃过饭了吗?"或"去哪儿?"来打招呼，在的文化里，传统而又友好的问候方式；家中来客人吃饭时，主人给客人夹菜让饭等，以示对客人的热情。在英语文化中，让人理解和接受的。习惯用简单的"Hello"、"Good morning"等向人问候；客人与主人一起用餐时，更喜欢随意，一再问人家要不要食物，或强塞食物给客人不礼貌的举止。在课堂中让学生网络、图书馆去查找有关其他的文化差别，如：对龙的理解、色彩的深层含义、见面、会面交谈的忌讳等。在中西文化差别的中，既锻炼了学生的自主学习能力，拓展了学生的知识面，也增强学生对英语文化的学习兴趣，推动初中语文教学论文学生跨文化交际能力及综合素质的提高。
2.4英语竞赛。中职学生英语较弱，但体现欲较强，所以举办英语竞赛是受学生欢迎的课堂活动。英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语词汇竞赛、短剧表演大赛都给学生了学英语、讲英语的氛围，创造了施展英语能力的机会，只要学生认真准备，教师悉心组织、辅导，每次的参赛都会增加学生锻炼口语的机会，都会扩大学生的词汇量，对英语语音的改善也。参赛，增强了学生参与竞争的意识，提高了学生运用英语的能力。
2.5其他形式。英语课堂在特定的时间举办情境的活动，如：在万圣节举办化妆舞会，在圣诞节举办圣诞聚会等。在举办英语活动教师要把英语知识、节日的起源、聚会文化因素讲给学生听，要让学生节日的文化内涵。在教师指导，学生准备活动的中，学生加深了对英美文化的理解，也推动初中语文教学论文了学生文化素质的提高，增加了师生之间的沟通学生间的、合作。
总之，在英语课时不断减少的情况下提高中职学生的英语、改善中职学校英语课堂的教学目前状况，开展英语课堂活动非常。英语课堂使中职英语教学延续与补充，增强英语学习趣味，激发学生的学习兴趣，提高学生运用英语能力及文化素养。，英语教师要积极推动英语课堂活动的开展，不断深化和提高英语课堂的内容，使英语课堂活动多层次、多途径的中职学生学习英语的需求。各位教师的努力，英语课堂才能发挥其应有的作用。
文献:
宋晓梦．课堂的魅力［N］.光明日报，2005.1

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李娜、杨馥卿．英语课堂活动目前状况及教学策略教学论文探讨．河北职工医学院学报，2007
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[3]赵珊珊．开设英语课堂的探讨希望月报，2007年第10期
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