高中向量教学调查与探讨

向量在现代数学、空间物质结构、工程学、物理学中存在广泛的运用,本身具有的教育价值也备受人们关注。与相比传统的知识相比,向量进入中学数学教材的时间较短,对于它的熟悉一直处于一个发展的阶段。为了解向量的教学现状,笔者在对高中生心理特征做出具体了解后设计了调查问卷,主要调查学生学习向量的情况：(1)学生在学习向量前后的总体感受；(2)学生对向量的学习情况；(3)运用向量的实践意识；(4)向量的课堂教学；(5)向量的难点分析,就各个状况分析对应的教学问题。针对访谈调查主要抽取有代表性的老中轻三代教师,了解他们对向量教学中的不同问题的看法。笔者通过整理、对比、分析各个老师的教学观点,指出向量教学中值得探索的地方,并在参阅诸多文献后,结合自己教学经历,对于向量的概念、运算、语言、思想、知识点相互渗透五个方面提出相应的教学策略。【关键词】：向量教学调查策略
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-7第一章问题的提出7-13第一节选题的背景7-8第二节文献综述8-13第二章研究方法13-17第一节研究的思路13第二节研究的方法13-14第三节研究对象14-17第三章研究的理论基础17-27第一节高中生的心理特征17-20第二节研究的教育学理论基础20-27第四章数据整理与统计分析27-49第一节学生向量学习的统计分析27-33一、学生在学习向量前后的总体感受27-28二、学生学习向量的情况28-29三、学生应用向量的实践意识29-30四、向量的课堂教学30-31五、向量学习的难点分析31-33六、关于向量学习状况的调查总结33第二节教师向量教学调查分析33-49一、向量的背景熟悉34-37二、对向量在几何中运用的看法37-40三、学生学习向量时出现的知识障碍40-43四、老师自身的教学发展43-47五、教师调查的初步结论47-49第五章对于向量教学的探索与思考49-81第一节突出数学本质,领悟蕴含的思想方法49-55第二节多种练习模式结合,注重向量语言转化55-59第三节创造知识冲突点,加深向量概念理解59-65第四节挖掘运算实质,简化向量运算过程65-77第五节整理向量体系,夸大|教学论文网|知识融合77-81第六章结论和展望81-83参考文献83-87附录:关于向量学习的学生问卷调查87-91后记91-93