在中学地理教学中实施审美教育探讨

本文主要采用文献法和归纳总结的方法，研究在中学地理教学中进行审美教育。在中学地理教学中实施审美教育，可以使学生在审美状态中获得知识、开发智力、提高能力，同时陶冶审美情感，提高审美素养，是全面提升学生综合素质的必要途径。因此，研究中学地理学科的美育内容，明确其美育目标，探讨美育实施途径是一件很有理论价值和实践意义的工作，也是地理新课程标准对我们提出的明确要求。全文共分五章，各章主要内容分别为：第一章为地理教学中进行审美教育的依据。首先对“美育”与“地理学科审美教育”进行释义，然后阐述审美教育的政策性依据，接下来阐述地理审美教育的意义和价值，最后论述当前地理审美教育中存在的问题，既有教师的问题，也有学生的问题。第二章为地理审美教育的目标及内容。阐述地理审美教育的目标和地理审美教育的内容。论述了地理自然美、地理人文美、地理艺术美、地理和谐美和地理科学美等五大美态。第三章为地理教学中审美教育的实施。首先阐述地理教学中实施审美教育的原则，然后重点论述地理教学中实施审美教育的策略。第四章为地理教学中实施审美教育对地理教师的要求。具体为：地理教师要具备正确的审美教育观、地理教师教学语言要审美化。第五章为问题和建议。首先指出本课题研究中存在的问题，然后阐述对地理教学中实施审美教育的建议。最后部分是结语。对全文内容进行了概括总结，提出了有待进一步深入研究的问题。【关键词】：地理教学实施审美教育研究
【论文提纲】：论文摘要6-7ABSTRACT7-10导言10-11第一章地理教学中实施审美教育的依据11-17第一节“美育”与“地理学科审美教育”释义11-12第二节地理审美教育的实施背景12-13一、《地理教育国际宪章》12二、地理新课程标准12-13第三节地理审美教育的意义和价值13-14一、地理审美教育是一种审美意识的培养13二、地理审美教育有利于学生形成正确的人生观、价值观13-14三、地理审美教育有利于促进地理学科教学14第四节当前地理审美教育中存在的问题14-17一、地理教师在审美教育中存在的问题14-16二、学生在审美教育中存在的问题16-17第二章地理审美教育的目标及内容17-21第一节地理审美教育的目标17-18一、地理审美教育的目标17二、地理美育目标示例17-18第二节地理审美教育的内容18-21一、地理自然美19二、地理人文美19三、地理艺术美19-20四、地理和谐美20五、地理科学美20-21第三章地理教学中审美教育的实施21-39第一节地理教学中实施审美教育的原则21-23一、有利于学生终生发展的原则21二、与德育、智育相结合的原则21-22三、与课外活动相结合的原则22四、交流的原则22-23五、体验的原则23第二节地理教学中实施审美教育的策略23-39一、通过地理教材内容实施审美教育23-28二、通过地理教学活动实施审美教育28-36三、通过校园文化实施地理审美教育36-39第四章地理教学中实施审美教育对地理教师的要求39-43第一节地理教师要具备正确的审美教育观39-41一、地理教师要依据学生审美心理特征实施审美教育39-40二、审美教育过程中地理教师的正确引导是关键40-41第二节地理教师教学语言审美化41-43一、地理教学语言与文学知识相结合42二、地理教学语言与教师个人情感相结合42-43第五章问题和建议43-46第一节本课题研究中存在的问题43-44一、在本课题研究过程中存在的问题43二、目前本课题研究中还不能解决的问题43-44第二节对地理教学中实施审美教育的建议44-46一、学生审美能力的提高有赖于各学科的综合培养44二、循序渐进、因材施教44三、建立科学的评估机制44-45四、促进地理教师的专业长大45-46结语46-48参考文献48-51后记51