运用地理知识，提高中学历史教学效果

21世纪培养的是综合性人才,而历史学科的基本特征之一就是综合性,历史学科与多种学科联系紧密,尤其是和地理学科知识。运用地理学科知识是辅助完善历史教学的需要,是开展素质教育、提高学生综合运用知识能力的需要,是培养学生研究意识与能力的需要。本文结合笔者的教学实践、历史学科特点以及历史新课程标准的要求,就运用地理知识,提高中学历史教学效果进行了研究,提出了本人在这个问题上的粗浅熟悉和体会,并运用大量事例加以说明。由于时间和能力有限,研究的对象主要是中学阶段尤其是高中的历史教学部分。本文共分四个部分,第一部分,中学历史教学中运用地理知识的必要性;第二部分,运用地理知识,提高中学历史教学效果的途径和作用;第三部分,运用地理知识,提高中学历史教学效果必须遵循的原则;第四部分,提高教师自身素质刻不容缓。【关键词】：中学历史教学地理知识素质教育
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7引言7-9一、中学历史教学中运用地理知识的必要性7二、此课题的研究价值、意义7-8三、相关概念的界定8-9第一章、中学历史教学中运用地理知识的必要性9-13一、运用地理学科知识是辅助完善历史教学的需要9-10二、运用地理学科知识是开展素质教育的需要10-11三、运用地理学科知识是培养学生研究意识与能力的需要11-13第二章、运用地理知识，提高中学历史教学效果的途径和作用13-21一、利用地理知识，培养学生学习历史的空间能力13-16二、利用地理知识，培养学生实际应用的能力16-17三、利用地理知识，培养学生归纳推理能力17-19四、利用地理知识培养学生综合分析能力19-21第三章、运用地理知识提高中学历史教学效果必须遵循的原则21-23一、实事求是原则21二、适量适度原则21三、因材施教原则21四、手段灵活原则21-23第四章、提高历史教师自身素质刻不容缓23-25一、提高历史教师自身素质的必要性23二、历史教师提高自身素质的可行性23-25结论25-26参考文献26-28后记28