中学化学教学中酸度AG代替pH探讨

本文在1999年荷兰科学家HenkVonLubeak提出的酸度AG的基础上，对酸度AG在中学化学教学中的具体运用进行了系统探讨，推导出了有关酸度AG的计算公式，提出了酸度AG的测定方法。同时全面总结了pH在中学化学教学中的运用，发现用pH表示物质在溶液中的酸碱性存在着很多明显的不足。并以现代教育心理学理论为指导，在中学化学(初三、高二)教学中采用轮组法进行了酸度AG代替pH教学实验和在高一化学中开展了“溶液酸碱性表示方法研究”的研究性学习。实验研究表明，用酸度AG代替pH表示物质在溶液中的酸碱性具有pH的一切上风，克服了pH带来的所有不足，用酸度AG表示物质在溶液中的酸碱性大小，符合人们认知逻辑，易于学生的理解和掌握，并且还有很多明显的上风。因此，建议今后在化学学科及其教学中用酸度AG代替pH表示物质在溶液中的酸碱性。提出了在化学教学中用酸度AG代替pH的具体方法和步骤。【关键词】：酸度AG代替pH教学研究
【论文提纲】：独创性声明3-6摘要6-7Absrtact7-81研究目的8-112pH的概念及其发展11-192．1pH的概念及其标度11-122．2pH在中学化学教学中的应用12-162．3不同温度压力下纯水的pH值16-172．4非纯溶剂的pH值172．5用pH表示溶液酸碱性的不足17-193酸度AG的概念及其应用研究19-283．1酸度的概念193．2酸度AG的概念193．3溶液的酸碱性与酸度AG的关系193．4酸度—AG在中学化学中的应用19-253．5不同温度下压力下纯水的AG值25-263．6非水纯溶剂中的AG值263．7用酸度AG表示溶液酸度碱性大小的上风26-284酸度AG的测定28-324．1酸碱指示剂法28-294．2试纸法294．3酸度计法29-304．4pH与AG换算公式30-314．5pH与AG换算表31-325中学化学教学中酸度AG代替pH的实验研究32-425．1研究的意义32-335．2研究方案33-345．3研究过程345．4轮组法实验结果与分析34-355．5教学访谈实录355．6西峰六中高一(3)班学生进行“溶液酸碱性表示方法研究”的研究性学习过程和总结35-426结论与启示42-47参考文献45-477附录酸度AG代替pH教学实验研究过程中编写的学习材料、教学设计和达标测评题47-71附录一高中二年级关于“水的电离和溶液的酸碱度．AG”学习材料47-50附录二初中三年级关于“．AG一酸碱度的表示方法”学习材料50-52附录三初中三年级“pH-一酸碱度的表示方法”教学设计52-55附录四初中三年级“酸度AG一酸碱度的表示方法”教学设计55-58附录五高中二年级“溶液的酸碱性和酸度AG”教学设计58-63附录六高中二年级“溶液的酸碱性和pH”教学设计63-67附录七初中三年级“AG一酸碱度的表示方法”达标测评题67-68附录八初中三年级“pH一酸碱度的表示方法”达标测评题68-69附录九高中二年级“溶液的酸碱性和酸度AG”达标测评题69-70附录十高中二年级“溶液的酸碱性和酸度pH”达标测评题70-71后记71