家校合作在初中化学教学中运用探讨

我国著名的教育家陶西平先生曾说过“学校教育假如不与家庭、社会教育相结合,学校教育就显得苍白无力。”在初中化学教学过程中,通过有效的家校合作来提高学生的学习效率是非常重要的。利用初中化学教学内容多来源于生活,采用更灵活的方式进行家校合作,例如进行化学的家庭小实验、参观工厂的生产流程等。笔者将自己所任教的两个班级设定为实验班和对照班,通过调查法分析在化学学科中进行家校合作前后学生的状况,发现在家长和化学任课教师的共同努力下,学生无论是对学习化学的兴趣,还是化学学习的成绩都有了明显地提高。同时,学生对化学也有了更加正确的熟悉与了解。家长在合作过程中也非常乐意。通过化学任课教师专业的指导,让家长和孩子一起学习长大,既解决了家长学生对学习的要求,又改善了家长与孩子之间的亲子关系。在本次研究中,笔者以自己所任教班级的学生作为研究对象,调查样本比较单一,结论有一定的局限性。希望通过此项研究,能让家校合作在初中化学教学中的应用得到重视。【关键词】：家校合作初中化学教学应用
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-8前言8-91、问题的提出9-111.1选题原因91.2研究的目标、方法和思路9-112、家校合作教学的历史和现状11-302.1家校合作的概念11-122.2国内外的相关研究及发展趋势12-142.3家校合作在初中化学教学中的应用现状调查及分析14-303、初中化学教学中家校合作教学的建构30-423.1家校合作教学的基础30-313.2家校合作教学的特点31-323.3家校合作教学的目标和内容32-333.4家校合作教学的形式33-363.5家校合作教学的策略36-424、初中化学教学中家校合作教学实践的研究42-524.1实践的对象424.2实验过程42-484.3实验的结果与分析48-525、结论与反思52-53结束语53-54参考文献54-56攻读学位期间本人出版或公然发表的论著、论文56-57附录57-63致谢63-64