高中化学革新性实验教学案例浅析

高中阶段是培养学生创新素养的“关键期”。上海市面对中学生科学素养较好但创造力欠佳,高中教学在培养学生创造力方面欠缺的状况,启动了“创新素养培养项目”。该项目立足于探索一条有利于培养学生创新精神和实践能力的新路。化学是一门以实验为基础的学科,实验对于培养学生的创新能力和实践能力无疑是十分有利的。但普遍来讲,目前上海地区甚至全国范围内,高中化学实验教学尚缺乏这样的教学功能。参加“创新项目”的学校是怎样改革化学实验教学以适应创新教育的要求呢?笔者根据在上海市某实验性示范性中学x中的实习过程中,通过对该中学创新班的化学实验课进行的调查、访谈和上课经历,完成了该篇关于x中化学创新性实验教学案例分析的论文。希望对一线的化学教师和相关教育工作者有所帮助和启示。本文首先通过文献综述的方法阐述了目前创新教育的现状和上海地区中学生科学素养和创造力现状；然后对创新教育理论基础作了扼要的先容；关于化学创新性实验课的调查、访谈及具体教学案例的分析中可以看出,该中学开展的化学创新实验课设置公道,教学策略得当；在对高一高二年级学生化学实验兴趣的问卷调查中,及实验能力的比较中可以看出,相比于传统教学,创新性实验教学取得了较好的效果。【关键词】：高中化学化学实验创新性化学实验教学案例
【论文提纲】：中文摘要6-7Abstract7-9第一部分绪论9-151.1研究背景9-111.2问题的提出11-121.3相关概念界定12-15第二部分创新性教学理论15-17第三部分X中学化学创新实验课调查17-193.1创新班化学学科课时安排统计17-183.2创新班化学实验课整合183.3创新实验课教材/学习资料来源18-19第四章X中学创新实验案例分析19-364.1学生研究性课题19-214.2X中学创新班化学实验"微型课程"案例分析21-354.3创新实验课/导师制实验课35-36第五章创新素养培养初见成效36-385.1化学创新实验教学在学生学习兴趣方面效果明显36-385.2化学创新性实验教学促进学生实验能力的提高38第六章结论与反思38-426.1结论38-396.2几点思考39-406.3几点教学感想40-42参考文献42-44附录44-49附录1:学生正交试验表44-48附录2:高一高二年级问卷调查48-49后记49