关于在高中物理中运用计算机辅助教学探讨

随着教育技术理论的不断完善，人们对计算机辅助教学的研究已经逐渐脱离了将计算机媒体与其它媒体进行比较的模式，转而将计算机纳入教学媒体系统中，用科学的方法对教学进行设计，这其中当然包括教学媒体的设计。本文对计算机辅助教学的相关概念、理论基础进行了重新审视。提出在新的时期，应该用发展的眼光来看待这些概念和理论。只有这样才能找到计算机辅助教学发展的新领域、新方法。笔者以高中物理学科的特点为基础，探究了信息时代计算机辅助高中物理教学相关理论，如：计算机辅助教学模式、特点，媒体设计等等的新发展。另外，笔者还结合计算机相关技术多媒体技术、计算机网络技术、数据库技术的迅速发展，尝试将传统物理课堂与多种计算机技术支持下的新的学习模式相结合，来提高中学物理的教学质量。本文共分为五章，其中第一章阐述了计算机辅助教学的基本概念、相关的理论基础及这些理论对计算机辅助教学的指导意义；第二章首先从物质、社会、理论基础三个方面先容了计算机辅助教学产生的必然性；然后根据计算机技术和教育理论的发展分析了计算机辅助教学的发展脉络，最后通过对产生基础的未来发展猜测，展望了计算机辅助教学的未来发展方向；第三章结合教学设计理论分析了计算机辅助物理学科教学和计算机辅助教学软件开发的理论问题；第四章主要先容了校园网建设及应用校园网辅助物理教学；第五章在前四章的理论研究基础上，选取笔者在深圳中学教育实习中的两项实践工作进行了先容和分析。【关键词】：计算机辅助教学中学物理媒体设计校园网
【论文提纲】：前言6-81计算机辅助教学的理论基础8-191.1基本概念先容8-111.2计算机辅助教学的理论支持11-192计算机辅助教学的产生和发展19-241.1计算机辅助教学的产生191.2计算机辅助教学的发展19-221.3对CAI的展望22-243计算机辅助物理教学24-401.1CAI与教学设计24-281.2CAI模式28-311.3物理CAI课件的特点31-331.4CAI课件的开发33-404计算机网络辅助物理教学40-491.1计算机网络40-411.2校园网的建设41-495教育实践研究49-691.1《平抛物体的运动》教学实践49-611.2物理科组网站建设61-69结论69-70参考文献70-72致谢72