物理课堂教学中学生革新能力培养探究

随着知识经济社会的到来，对创新人才的需求得到高度重视，而人才培养需要教育。本文在创新教育思想指导下，以心理学、教育学和现代教育理论为指导，阐明了如何在中学物理课堂教学中有效地培养学生的创新能力。全文分五章。分别说明了我国中小学实施创新教育的必要性；阐述了创新能力的内涵及其思维结构；提出了培养学生创新能力的教学原则；在先容中学物理教学模式发展趋势的基础上，着重先容了一些培养学生创新能力的中学物理课堂教学模式，如启发式教学法、探索性教学法、问题性教学法，并将“发现式”教学模式，并应用于教学实践；文章还列举了一些培养学生创新能力的物理课堂教学实施策略，并且在理论上进行了研究，在实践中进行了探讨；先容了学生创新能力的检测方法及教学评价；探讨了关于创新能力的培养与考试改革的有关问题，并提出了改革建议。最后在结语中对本课题中的不足和展望做了扼要说明。【关键词】：创新能力中学物理课堂教学教学原则教学模式教学艺术
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-6第一章引言6-131.1课题的提出6-81.2我国教育的现状8-111.3课题研究的目标11-13第二章创新意识与创新能力13-222.1创新的内涵及特征13-142.2创新能力的生理基础14-162.3创新能力的主要表现16-182.4创新能力的思维结构18-22第三章中学生创新能力培养的物理课堂教学模式22-483.1培养学生创新能力的理论基础22-263.2培养学生创新能力的教学原则26-293.3培养学生创新能力的教学模式29-48第四章物理课堂教学中学生创新能力培养的实施策略48-784.1教学方法的组合策略48-524.2教学艺术的运用策略52-78第五章学生创新能力的检测和教学评价78-855.1学生创新能力的检测78-805.2课堂教学评价80-815.3考试改革81-85结语85-86参考文献86-88原创性声明88-89后记89