高职院校数字化校园综合运用管理系统探讨与设计

为倡导一流的高职教育,教育部将遴选并建设100所左右特色鲜明、社会认可度高的高职院校,启动示范性高职院校建设。数字化校园建设是高职院校成为全国示范性高职院校的必要条件。国内高职院校鉴戒国内外先进的数字化校园管理和运行模式,根据自身特点进行改革和创新,逐步形成了特有的数字化校园建设模式。高职院校注重与企业的合作、实施“以工作过程为导向”的教学方法,推行过程化等级制考核。因此,开发基于高职院校新的教学管理模式的综合应用管理系统具有良好的社会效益和经济效益。鉴于以上背景和目的,本论文结合高职院校自身特点,研究和设计了高职院校数字化校园综合应用管理系统,作为支撑数字化校园高效运作的软件平台。主要的研究内容包括以下几个方面:1)对高职院校数字化校园建设模式及综合应用管理系统功能框架进行分析、设计和研究。2)基于高职院校新的管理模式和教学模式,重点研究综合应用管理系统各个子系统的设计要点和功能结构。3)对系统核心模块后台数据库进行物理设计,重点实现数据库、表、存储过程、自定义函数和触发器代码设计。在研究过程中,采用了以下研究方法和技术路线:1)数字化校园网络拓扑采用双核心容错技术和负载均衡技术,保证了系统运行的稳定性;2)数字化资源库采用服务器机群存储方案,实现了信息资源的高度共享,并保证了数据的存储安全;3)系统开发采用B/S架构,实现了系统的可扩充性、易升级性和易维护性,并能够跨平台运行;4)系统设计采用流程定义与重构技术,实现了用户业务流程的自动化管理;5)采用大型专业数据库SQLServer作为数据管理平台,并采用存储过程、自定义函数和触发器等后台编程技术,提高了项目设计的质量和系统运行效率。该系统投入使用以来,功能上能满足高职院校示范性建设的各项基本要求,各种性能基本到达预定目标。【关键词】：数字化校园综合应用系统B/S架构数据库系统模块化结构
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-101引言10-161.1研究背景与选题意义10-121.1.1研究背景101.1.2选题意义10-121.2国内外研究现状12-141.2.1国外研究现状12-131.2.2国内研究现状13-141.3本文主要研究内容141.4本文的组织结构14-162高职院校数字化校园的构建模式16-202.1数字化校园的概念162.2数字化校园的特点162.3高职院校数字化校园构建模式分析16-182.4高职院校数字化校园的建设内容18-203高职院校数字化校园平台建设20-273.1数字化校园网络平台建设构想20-233.1.1网络拓扑结构设计20-223.1.2网络出口结构设计22-233.1.3IPv6/IPv4双栈协议设计233.2数字化校园综合应用与资源库建设内容与原则23-273.2.1数字化校园网络资源库建设内容与原则23-243.2.2数字化校园软件平台建设24-274数字化校园综合应用管理系统设计27-484.1系统简介274.2系统特点27-294.3系统功能模块结构29-324.4教学管理系统功能设计32-484.4.1基本设置334.4.2教务管理33-384.4.3智能排课38-434.4.4选课管理43-444.4.5考务管理444.4.6成绩处理44-454.4.7成绩查询454.4.8实践教学45-464.4.9教材管理464.4.10教师业务档案46-485教学管理系统数据库物理设计48-655.1数据库物理设计的内容与步骤48-495.2数据库物理设计代码分析49-655.2.1数据库服务器管理平台的选型49-515.2.2数据库(Database)结构设计515.2.3数据库表(DatabaseTable)结构设计51-605.2.4触发器(Trigger)设计60-615.2.5存储过程(Stored-Procedure)设计61-635.2.6函数(Funtion)设计63-656结论65-696.1论文研究的几点结论65-666.2目前系统存在的问题66-676.3系统改进思路67-69参考文献69-70致谢70-71个人简历及在学期间发表的学术论文71