定向运动在河南省高校体育教育开展近况浅析

2003年,教育部下发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》指出:把定向越野、户外运动、野外生存作为普通高校体育教育本科必修课程中的主干课程,归入到田径类课程中,并从2004年开始在全国普通高校体育教育本科专业实施。定向运动是利用一张具体精确的舆图|教育论文范文|和指北针,按照顺序到访舆图|教育论文范文|上所示的各个点标,以最短时间到达所有点标者为胜的体育运动,是一项集智力与体力为一身的自然体育运动。本论文在查阅大量定向运动相关科学研究的基础上,以河南省高校体育教育本科专业定向运动的开展现状为研究对象,运用文献法、调查法、数学法和逻辑法对研究内容进行分析,具体研究结果如下:1、定向运动在河南省体育教育本科专业开展状况很不乐观,知识普及程度相对较低,教师和学生获取该项目知识和技能培训的机会特别少;对于已经开展定向运动的体育本科院校来说,其开展目的很大程度上是练习高水平运动员参加各种比赛,为校争光。2、河南省高校可供利用的体育教学资源比较紧张,大部分场地和器材只能满足最基本的教学需求,因此通过各种形式拓宽教学环境已成为必然;同时体育教育本科专业师生对介入定向运动的积极性很高,相当大一批教师和学生表示愿意参加和从事定向运动学习和比赛,为定向运动今后在河南省的持续开展提供了动力。3、目前主要影响河南省体育教育本科专业开展定向运动的因素依次为:领导的重视程度、器材和场地、定向运动知识的宣传和普及、教师和学生介入的兴趣。4、河南省开展定向运动教学的对策和建议主要有:借助国家政策的支持,各个高校领导和体育工作者积极响应,全方位多角度的为定向运动开展创造有利条件;做好定向运动知识的宣传和普及工作,使体育专业师生在理论上对其有一定的感性熟悉;加强定向运动师资方面的培养,努力创造机会走出去、向开展好的高校或者省市学习;做好学生安全意识的培养,为定向运动开展创造条件。本论文是在鉴戒外省成功经验的基础上,参照河南省体育教育本科专业定向运动开展的实际情况进行了初步分析,以为|教育论文网|定向运动在河南省体育教育本科专业开展有很大的空间。【关键词】：定向运动河南省体育教育本科专业开展现状
【论文提纲】：摘要3-5ABSTRACT5-91前言9-171.1选题依据9-101.2研究意义10-111.3研究现状11-171.3.1有关定向运动知识先容和开展意义的研究11-121.3.2有关定向运动在我国开展现状和对策的研究12-131.3.3有关我国高校开展定向运动的可行性研究131.3.4有关定向运动教学方法的研究13-141.3.5关于高校定向运动练习和比赛的研究14-151.3.6有关定向运动舆图|教育论文范文|制作和运用方面的研究15-172研究对象及方法17-202.1研究对象172.2研究方法17-202.2.1文献法172.2.2调查法17-182.2.3数学法182.2.4逻辑方法18-203研究结果与分析20-363.1定向运动在我国的起源与发展20-213.1.1定向运动的起源203.1.2定向运动在我国高校的发展20-213.2定向运动的形式和分类21-233.3定向运动在学校开展的价值23-253.3.1定向运动教学在高校体育教育课程中的作用23-243.3.2定向运动对于促进大学生素质教育，进一步巩固素质教育成果的作用243.3.3定向运动开展对促进高校国防教育的意义24-253.4定向运动在河南省高校体育教育专业开展的现状分析25-363.4.1河南省体育教育本科高校学生基础定向能力和国防教育情况分析25-273.4.2河南省体育教育本科院校体育场馆资源利用情况分析27-283.4.3河南省体育教育本科专业各院校田径课程教学内容和形式情况.28-293.4.4河南省体育教育本科专业高校师生对定向运动知识普及状况调查分析29-303.4.5河南省体育教育本科专业对定向运动专业知识的获取途径30-313.4.6河南省高校介入定向运动比赛的情况31-333.4.7定向运动在河南省体育教育本科专业开展认可程度333.4.8影响河南省体育教育本科专业定向运动开展因素的结果分析33-343.4.9关于河南省高校体育教育本科专业开展定向运动教学形式的调查结果34-364结论与建议36-404.1结论364.2建议36-405致谢40-416参考文献41-437附录43-498个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果49