浅谈小学语文教学中革新教育

摘要　实施革新教学论文教育、培养革新教学论文人才是21世纪教育的主题和最明显的特点。革新教学论文教育不是单方的教师的责任，是要学生和教师的互动，最早就提出了启发式教育这个方式，可是实施时却很难执行下去。这就要以小给学生灌输革新教学论文、自主、启发的教育方式，小学语文又是一门富于联想丰富多彩的基础学科，所以在语文方面开张革新教学论文性教育比较轻易成功。
关键词　小学语文　革新教学论文教育
小学语文是基础教育中的基础学科，在小学语文教学中实施革新教学论文教育是语文教学的重要目标和一项基本任务，革新教学论文教育作为一种教育思想，只有充分溶入在学校教育活动中，才能释放出巨大的能量，发挥出教学效益。因此在语文教学中实施革新教学论文教育，培养学生的创造力是语文教学的重要目标和一项基本任务。
学生的创造力主要包括那些方面呢?一个方面是革新教学论文的意识，也可称为革新教学论文的精神。它包括好奇心，探究的兴趣，求新求异的等。另一方面是革新教学论文的能力，主要包括创造思维能力和创造想象能力。创造思维能力就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思索。创造性思维具有流畅性、灵活性、新奇性、独特性等特点。它是整个创造活动的智能结构的关键。创造想象能力也是革新教学论文能力的一个重要方面。第三个方面是创造性人格。其中重要的是保持一种追求革新教学论文的状态，执着的精神和坚强的毅力。
由此可见，激发革新教学论文精神，培养革新教学论文能力，塑造创造性人格，是语文教学中实施革新教学论文教育的重要内容。教师如何在教育制度下创造性的实施教学案例达到教学目的就要以下面几方面努力。

一、激发革新教学论文精神，培养创造力

革新教学论文精神，它需要人们的内在动机和外在动机去激励和推动。古往今来，那些有成就的发明家，他们的革新教学论文行为都离不开革新教学论文精神的激发。快速计算法的发明家史丰收，在上小学时就发现了算术教学中的一个怪不足。教师在黑板上演算习题，习题的数字读、写、看都是以左到右，以高位开始的，而运算正好相反。史丰收问老师：算术能不能以左向右。以高位算起?老师沉思后说：几千年来都是这么算的，课本上也是这么写的，你就随着这么学吧!不过你要是有兴趣，也可以发明创造嘛!在老师的激励下，他的创造愿望终于如愿以偿。因此，作为老师，对学生的“异想天开”不能泼冷水，而必须千方百计的爱护和保护他们的好奇心，不断的激发他们探究的兴趣，肯定和鼓励他们点滴的发现，引导他们敢于想他人之未想，做他人之未做，这样他们的创造就会激发起来。

二、挖掘课堂教学的革新教学论文因素，培养创造力

课堂是学生创造力长大教育论文教育论文的主要园地，学校的教育任务主要是通过课堂教学来完成的，所以要发大力气来探讨怎样才能使课堂教学布满活力，怎样在布满活力的教学中培养学生的创造力。
(1)挖掘教材中的创造性因素，进展学生的求异思维。求异思维是创造性思维的核心，它对创造力的形成起着至关重要的作用。求异思维是一种开拓思维，不依常规，寻求变异，多方面的思索不足，探求解决不足的多种可能性的思维方式。在小学语文教学中，应留意开发学生的求异思维，培养学生的新奇性、独特性、多向性，激发学生的创造力。例如，《称象》一课，教师问学生：还有没有更好的称象办法?学生的思维顿时活跃起来。一个学生说，称石头太麻烦了，可以让随行官员一个个地上船，直到船沉到画线的地方，称称每个人的重量，把重量加起来就是大象的重量。多么与众不同的又切实可行的办法!多么可喜的求异思维的火花!学生不是不能，关键在教师的启发引导。语文教材中的很多课文都可以用来练习学生的求异思维。教师这样精心地为学生铺设求异路径，引导学生多角度，灵活地观察、浅析不足，就能提高他们创造性思维的质量。
(2)鼓励质疑，培养多向思维能力。要培养学生的创造力，一个基本的不足就是要以鼓励学生发问质疑开始。实际上每个孩子都是一个天生的发问家。对儿童而言，整个世界就是由一个个问号构成的，所以他的不足很多。为什么随着孩子年龄的增加，不足会变得越来越少，很多孩子最后不会问不足，提不出不足来，这跟我们的教育方式是相联系的。对于孩子的很多荒诞不经的不足，我们常常采取的方式是呵斥制止，不予理睬。这样时间长了后，孩子的质疑问难的精神就会被窒息掉。所以一方面，要鼓励学生发问质疑，另一方面，要保持学生始终有一种比较强的不足意识。要使学生能够不断的提出不足来，教师还应该有正确的应对发问的对策。在课堂里，对学生提出的不足、对学生发表的意见，教师应该冷静地对待和思索，特别是对于那些跟教科书、跟老师设定的不一致的意见，教师更应该慎重地给予解答，在不明确的情况下，最好延迟做出判定。而不象我们现在所形成的习惯，教师马上要给一个反馈，甚至在很多情况下是习惯性的、条件反射式的给予否定。这样，学生独立思索的积极性在老师不经意间就可能受到伤害。

三、拓展教学空间，积极开展革新教学论文性的课外活动

课外活动是课堂教学的延伸和补充。课外活动具有实践性、趣味性、灵活性等特点。开展丰富多彩的课外活动，有助于学生在各种活动中培养和锻炼自己的革新教学论文意识和革新教学论文能力。
(1)全面开放课外活动设施。课外活动要为学生发挥创造才能提供舞台，使学生的创造发明活动有资料、有设施、有场地。语文教师应充分利用学校图书馆、阅览室开展导读服务活动，这样可以使学生在课内学得的知识得到印证和拓宽，在课内培养的能力得到巩固和提高。
(2)创办学生自己的报刊、电视台、广播站、少儿剧团。革新教学论文是人人皆有的一种潜在心理能力，创造力要靠教育和实践来挖掘。放手让学生创办自己的报刊、电视台、广播站、少儿剧团(课本剧)，主动充当小编辑、小记者、节目主持人、小演员的角色，使他们能够独立地运用所学知识，为自己的“小社会”服务，发挥主人翁精神，创造性到开展工作。浓厚的兴趣、主动的介入意识和获得成功后的成就感，为不断革新教学论文打下坚实基础。
在教学实际操纵中，由于学生在兴趣爱好、进展方向、进展速度、先天遗传诸方面的差别，以上环节更需要导之得法。实践证实：在语文教育中，把握好每个环节，学生就能在教师的指导下，得到全面进展、创造性潜能行以持续进展，使革新教学论文教育落到实处。