高中数学问题探究式教学方式论述与实践探讨

让学生学会学习，已成为当今教育课程改革关注的要点之一，也是“素质教育”的主要目标。课程作为未来人才培养的“施工蓝图”，课程改革作为深化教育教学改革，扎实推进素质教育的核心问题和关键环节，越来越受到学校和教师的关注。就课程实施而言，课程与教学的新观念是通过教师的整体构想和系统设计，形成一种思路，比如本文要研究的“问题探究式教学模式”。本文对教学模式、问题探究式教学模式的理论作了初步分析，特别是重点探讨了“问题探究式教学模式”的产生背景、概念界定、理论依据、操纵程序、功能目标、评价体系等。本文采用了案例研究、调查问卷研究、实验研究、文献研究等。从而探讨了问题探究式教学模式对高中生学习兴趣、探究能力和学业成绩的影响。【关键词】：教学模式问题探究教学模式高中数学教学案例
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7引言7-91教学模式理论9-131.1教学模式的概念界定91.2教学模式的结构9-101.2.1理论基础91.2.2教学目标9-101.2.3操纵程序101.2.4实施条件101.3教学模式的特点10-111.4当代数学教学模式的发展趋势11-132问题探究式教学模式13-272.1问题探究式教学模式的概念界定13-142.2问题探究式教学模式的理论框架14-162.2.1理论依据14-152.2.2问题探究式教学模式的教学原则15-162.3问题探究式教学模式的价值取向16-182.3.1传统教学模式的弊病16-172.3.2问题探究式教学模式的优点17-182.4问题探究式教学模式的实质18-192.4.1问题的特点182.4.2探究教学的实质18-192.5问题探究式教学模式的操纵程序19-222.5.1创设问题情景，提出问题19-202.5.2分析问题:假设讨论、搜集资料、观察分析202.5.3解决问题:合作协商、验证假说、推理证实202.5.4强化迁移:迁移发展、归纳整理、总结评价20-212.5.5简约图示21-222.6问题探究式教学模式的功能目标22-232.7问题探究式教学模式的评价体系23-273中学数学问题探究式教学的实践27-323.1高中数学问题探究式教学案例27-324问题探究式教学模式实验研究32-374.1实验目标324.2实验方法和步骤324.3研究过程及结果32-374.3.1在学习兴趣方面的比较32-334.3.2在探究能力方面的比较33-354.3.3学习成绩方面的比较35-364.3.4学生对教学实验的反馈36-37参考文献37-40附录一:学生数学兴趣问卷调查表40-44附录二:学生数学问题探究能力测试题44-47附录三:月考测试卷47-51附录四:学生对教师教学策略的评价问卷51-53致谢53-54