开展革新教学　实现语文素质化教育

在当前形势下实现语文素质化教育首要的就是敢于革新教学论文教学。语文教学进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，把革新教学论文教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要，同时语文教学也离不开革新教学论文，它可以给语文教学带来新的生机与活力。在新形势下，对语文课的素质化教育和革新教学论文教学，我有一些不成熟的看法，愿与大家探讨：

一、提高教师素质增强革新教学论文源泉

教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到下面一些：
1．勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极介入教学探讨，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探讨和掌握学科教学的好策略，有效地推行素质教育。
2．坚持学习，不断提高自己的专业知识。随着深化革新教学论文的进展，教育论述也在不断地丰富和进展。作为教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的熟悉适应进展的需要。
3．为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。君子先正己，教师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要教师做到：(1)在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。(2)在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的；教师首先做到。
只有首先提高语文教师的自身素质，才能改善革新教学论文的教学策略、形成革新教学论文的教学观念、利用革新教学论文的教学手段，才能真正培养学生的革新教学论文能力，以而达到语文素质化教育的目的。

二、改善教学策略渗透革新教学论文教学

初中语文课素质化教育的主渠道仍然是课堂教学，在教学中，渗透革新教学论文教学，运用“读、议、讲、练”的教学策略是最有效的教学策略。“读”是学生主动学习，掌握知识的基础，教师要指导学生读，提高读的质量，结合实际，把握好重难点，提出“读”的提纲，同时要精读，读懂，掌握基础知识；“议”是进展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨不足的兴趣，有效地培训学生的思维能力和语言表达能力；“讲”是教师对关键不足的点拨，教师对重点知识给予精讲，及时对学生纠编，解疑；“练”是知识巩固、培养能力的重要环节，对教学及时反馈，及时补缺，使学生基础知识得到巩固，形成知识树。
教学有法，教无定法，贵在得法。教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的革新教学论文的教学方式，如：探求式、导读式、讨论式等。总之，要体现教师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面进展，有利于提高学生语文素质革新教学论文能力的教学原则。达到传授知识，提高学生素质的目的。

三、改善教学手段融入革新教学论文教育

教师授课一直拥有的是三尺讲台，三寸粉笔，两袖清风。近年来又多了一块小黑板，稍微丰富了一点。伴随着教改的轰轰雷声又多了投影器、配了录音机，这一革新教学论文的确为课堂增色不少，但总吃菠菜豆腐总会腻的，由于投影片总是永恒不变的几种颜色，时间久了，也就索然无味了。随着信息技术的大冲浪，电脑真实地走进我们的生活，它几乎可以无所不包，无所不容，于是单调的课堂一下子变得有趣了，学生们走进了多媒体教室，尝到了课件教学的甜头，它容量大，效率高，很轻易激起学生的兴趣。五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线、图形、清楚的知识结构图、出奇不意的拓展延伸，都激起学生极大极浓的兴趣，进而激发他们对知识的接受与革新教学论文以达到提高课堂教学质量，提高学生革新教学论文能力的目的，让学生爱创、乐创、变成勇于革新教学论文的一代新人。