语文教育与人性进展及完善

今天的21世纪是一个科技高速发展且不断渗透于教育并与之融合的时代，由于科技发展的一日千里，固然社会的变革在教育上的反应是最为缓慢的，但由于现代信息社会的特点使教育极力追赶科技的步伐，于是科技与教育的结合愈来愈紧密。科技给教育带来了宽广的视野，使教育与社会的发展联系得更为紧密；但另一方面，由于科技的介入，也不免让教育中某些重要的因素受到了极大的影响和冲击。其中最为重要的方面就是人性的教育。语言文字是人类传承文化的载体及最好的媒介，语文教育也可以说是所有学科中人文性最强的一科，自然也和人性的培养联系得最为紧密。所以我们应该从现在开始思考，如何能应用语文教育的这一特点，同时与科技的发展结合起来，完善发展学生的人性方面，走出科技所带来的困惑和迷失。我们可通过目前的教育改革，在教材、教法、教师三方面进调整，兼容并包的大语文的教材，让学生通过大量阅读资料的方式，使学生形成自己的阅读感悟，同时通过学生的自主体验，感受中西文化的不同，了解中华文化的上风和弱点，改变学生精神世界的缺失和面对现代科技的迷思；对于教师的提升，使我们的教师真正明确了“人性化”教师的观念，真正在课堂上形成有效的心理气氛；在承传传统教法的基础上，让教师们多给学生实践和研究的机会，让学生有更多的机会去分析和调查。并通过各种“人性化”的教学方法给学生提供了更多的开放性的学习空间，使学生热爱学习、感悟人生。【关键词】：人性科技心理气氛困惑迷失
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7目录7-8引言8-10一、这一命题的背景及价值10-14二、这一命题的理论基础14-20(一)这一命题的哲学基础14-16(二)这一命题的现实基础16-20三、我们的语文教育如何帮助学生走出科技带来的困惑和迷失20-29(一)教材方面:“有容乃大”阅读性语文教材21-23(二)教法方面23-26(三)教师方面26-29结论29-31参考文献31-33后记33