中学历史教学中实施生命教育探讨

生命教育就是通过教育唤醒学生的生命意识,熟悉生命的本质,提升生命的意义,开发生命的潜能,创造生命的价值;生命教育是以关注学生生命的整体发展为主旨,重视培植学生心灵、构建完整精神和培养健全人格的教育。中学历史新课程倡导尊重学生,尊重个性,充分体现了人本主义思想,体现了“以学生为主体”的教学观念,这与生命教育的理念是一致的。如何在中学历史教学中实施生命教育?作为教师,首先必须具备生命教育理念,树立良好的身教典范;其次,在这一理念的指导下,建立和谐的师生关系,重构富有生命力的绿色课堂;为了贯彻这一新理念,还需教师充分挖掘教材资源,联系时势与现实,在教学中渗透生命教育;最后,还要留意灵活运用各种教学模式与方法,为学生的生命发展服务。【关键词】：生命教育中学历史教学初探
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-8目录8-9第一章引言——生命教育的提出9-12第二章生命教育思想的起源与生命教育的内涵12-16(一)生命教育思想的起源12-141.西方生命教育思想的萌芽与发展12-132.中国古代对生命的熟悉与近现代对生命的关注13-14(1)中国传统文化中的生命意识13(2)中国近现代教育家对生命的关注13-14(二)生命教育的内涵14-16第三章生命教育的理论基础与基本理念16-19(一)生命教育的理论基础161.生命哲学162.人本主义心理学163.建构主义学习理论16(二)生命教育的基本理念16-191.教学是一种体现人的生命性的活动172.教学应是一个不断天生|教育论文网|和提升人的生命价值的过程173.教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系17-19第四章在中学历史教学中实施生命教育的必要性19-23(一)实施生命教育的原因19-211.实施生命教育是青少年身心健康长大的需要19-212.实施生命教育是新一轮课程改革的要求213.实施生命教育是实现人的全面发展的必然选择21(二)实施生命教育的意义21-231.生命教育论的研究将引起教育内容、教育方式的重大变革222.实施生命教育对提升人生境界,开发人的生命潜能,提高人的生命质量将产生重大影响223.实施生命教育将极大推动中学历史教育教学的改革22-23第五章中学历史教学中实施生命教育的方法和途径23-30(一)教师应具备生命教育理念,树立良好的身教典范23-251.教师自己要树立生命意识,要有正确的生命观23-242.不断学习,深入了解中学生心理健康知识及相关理论,科学地熟悉和对待学生,真诚地关心爱护学生24-253.要有意在课堂教学中渗透生命教育,培养学生的生命意识25(二)建立和谐的师生关系,重构富有生命力的绿色课堂25-27(三)充分挖掘教材资源,联系时势与现实,在教学中渗透生命教育27-28(四)灵活运用各种教学模式与方法,为学生的生命发展服务28-30结语30-31参考文献31-32后记32-33