商科院校会计教育问题探讨

知识经济已成为21世纪的主导型经济形态,会计学科是知识经济社会发展紧密相关的专业学科,会计专业教育在社会经济生活中因而起着举足轻重的作用,特别是我国新《企业会计准则》的出台与执行,意味着面对会计环境的变化,财会职员的素质要迅速“转型”;另外,新的会计丑闻的频繁发生也暴露出会计诚信危机,我们所培养的大量的会计本科毕业生常常不能满足社会用人单位的需求,折射出高校会计教育人才培养目标和教学体系设置上存在一定的问题。以上问题要求我们应当对当前本科会计教学与人才培养模式进行改革。国内外关于高校会计教学改革的关注度较高,学术界对该问题的研究也一直没有中断|教育教学论文|过,但就目前的会计教育现状和研究成果来看,大多数的研究都是针对大范围的财经高等院校的研究,却忽视了高等商科院校会计教学的研究。作为培养未来会计专业人才的一支有效渠道,高等商科院校在了解贸易|教育教学论文|经济与会计实务对会计专业学生的要求的基础上,摒弃传统的教育模式,改革会计专业课程的设置和教学方式,努力提高会计专业学生所需要的知识和技能,采用新的思维、新的观念、新的教学方法来培养应用型高级会计专门人才,提高学生的就业竞争力。本文正是从商科院校的培养目标、商科院校会计教育的现状(含商科院校教师、教育管理者、课程设置、会计实践教学、就业指导)出发,通过调研商科院校在校大学生素质需求、教师和管理者的“行为艺术”、用人单位需求入手,对商科院校会计教育现状和结果深入调查,找出商科院校会计教育现状与企业会计岗位要求之间的差距,分析其原因并提出商科院校“就业导向型”本科会计改革建议,希望能对我国商科院校会计教育的发展提供一些积极的参考。【关键词】：商科院校会计教育课程体系就业导向
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-11第1章导论11-231.1研究的背景及意义11-151.1.1研究的背景11-141.1.2研究的意义14-151.2文献综述15-201.2.1国外文献综述15-171.2.2国内文献综述17-201.3研究的思路与方法20-211.3.1研究思路20-211.3.2研究方法211.4研究的创新211.5本文的逻辑结构21-23第2章高校本科会计教育基础理论23-342.1本科会计教育基本概念界定23-242.1.1会计教育的概念232.1.2本科会计教育构成要素23-242.2中外本科会计教育比较启示24-272.2.1会计人才培养目标的区别24-262.2.2会计课程各显特色262.2.3会计教学方法明显不同26-272.3商科院校本科会计教育基础理论依据27-292.3.1工具理性与价值理性的统一27-282.3.2教育理论与教育实践的统一282.3.3知识教学与职业道德的统一28-292.4商科院校本科会计教育特点和内容29-342.4.1商科院校本科会计教育不同于财经院校29-302.4.2商科院校本科会计教育内容构成30-312.4.3商科院校本科会计教育内容横向比较31-34第3章商科院校本科会计教育现状的考察34-443.1商科院校本科会计教育现状的评价34-363.1.1用人单位对毕业生质量满足353.1.2毕业生综合素质较高35-363.2商科院校本科会计教育存在的不足36-443.2.1学生专业实践能力一般36-383.2.2学生学习状况问题38-393.2.3师资水平存在的问题39-403.2.4会计专业课程设置不够公道40-423.2.5就业指导教育不够42-44第4章商科院校就业导向型本科会计教育改革思路44-644.1加强商科院校会计教学改革44-484.1.1加强教学方法与手段改革44-464.1.2重视大学生生涯设计46-474.1.3提高师资教学水平47-484.2会计专业课程体系设置与改革48-614.2.1会计专业课程设置原则48-494.2.2引入循环式动态课程体系49-554.2.3会计专业双语教学改革55-564.2.4会计专业实践教学课程体系改革56-594.2.5重视会计法规与职业道德教育59-614.3加强就业指导教育61-644.3.1多角度完善就业指导体系624.3.2正确引导学生树立现代择业观624.3.3就业指导机构和职员专一62-64第5章商科院校就业导向型本科会计教育特点与学生素质评价64-685.1商科院校就业导向型会计教育的特点64-655.1.1培养目标上侧重学生应用能力培养645.1.2培养理念上重视学生诚信教育645.1.3培养环节上注重实践教学64-655.1.4培养效果上提高学生职业判定能力655.2商科院校会计专业学生素质评价65-685.2.1良好思想道德素质65-665.2.2较全面知识文化素质665.2.3较强的沟通能力和协作精神665.2.4强健的体魄和健康的心理素质66-675.2.5强烈的创新意识与创新能力67-68结论68-70参考文献70-73致谢73-74附录A攻读学位期间发表的学术论文目录74-75附录B商科院校本科会计教育质量调查问卷75-76