武术文化在学校教育中传承探讨

中国武术源远流长,在五千年中华民族文化的总体氛围中孕育、产生、衍化发展,自然的融会了中国传统哲学、学、美学、医学、军事学等多种文化思想和文化观念,形成了具有中华民族特色的武术文化体系。武术不仅是体力与技法的结合,它首先是民族聪明的结晶,是民族传统文化在武技一道的体现,也是民族心理个性在健身自卫领域的公道反映,积淀了深厚的民族文化精神。武术发展从文化层面来熟悉,才是正确的思路,而教育是最有效的途径。武术历来是中国传统教育的重要组成部分,武术作为中国特色的身体文化形式,不仅具有现代体育的功能——身体锻炼,同时作为一种系统整体性的文化载体,兼具德、智、美及促进人个性发展与完善等的社会文化教育功能,是中华民族优秀文化形式的代表之一,相对于其他民族文化形式而言,武术在新时代对我国青少年树立民族自尊心,培养民族精神,提高民族素质的教育价值具有不可替代的重要地位。武术要发扬光大,实现世界的广泛传播,必须立足其本土传承,而学校又是其本土传承的“主战场”,借助学校的团体上风,拓展武术的本土传承,加强武术的民族上风。重视武术文化的在学校中的教育传承,充分挖掘武术文化的教育价值,同时充分发展学校的传承作用,使青少年习练武术技术、接受武术文化教育的同时,继续武术文化、弘扬民族精神、民族文化。【关键词】：武术文化学校教育传承
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-5第1章引言5-71.1国内、外研究现状5-61.2选题的依据和研究的意义6-7第2章研究方法72.1文献资料法72.2专家访谈法72.3逻辑研究法7第3章文化的内涵7-9第4章武术文化内涵9-114.1武术文化的阐释9-104.2武术文化的价值层是武术文化的核心10-114.2.1武术武术|教育论文网|的文化内涵10-114.2.2武术套路的文化内涵11第5章武术文化在学校教育中的传承11-245.1文化与教育的关系125.2教育对武术文化传承的作用12-135.3学校是武术文化传承的“主战场”13-145.4武术文化在学校教育中的价值14-195.4.1武术文化对学生人格培养的价值14-165.4.2培育、弘扬民族精神16-185.4.3拓展武术文化的本土传承、弘扬中华武术文化18-195.5武术文化在学校中传承的构想19-245.5.1思想上的转变19-215.5.2措施上的举措21-24第6章结束语24-26参考文献26-29致谢29-30