中学地理课堂情感教育探讨

随着教育改革的不断深化,人们越来越熟悉到情感教学的重要性,并进行了有益的探索。本文结合中学地理课堂教学现状,对在中学地理课堂中进行情感教学的必要性和途径进行了探讨。本文以为|教育论文网|,在中学地理课堂中进行情感教育,有助于学生形成健全的人格,有助于全面提升学生的素质,同时这也是社会发展的要求,是全面科学地完成中学地理教学目标任务的要求。全文共分为四部分,第一部分是引言,提出了在中学地理课堂中要进行情感教育这一研究问题。第二部分分析了在中学地理课堂中进行情感教育的必要性。第三部分对中学地理情感教育内容及目标的层次进行分析。第四部分从健康地理课堂的创建;搭建“情感性支架”促成学生情感的天生|教育论文网|;自主、合作学习与师生角色互换,激发学生情感三方面入手,结合教学实例,对在中学地理课堂中进行情感教育的途径进行了探究。【关键词】：地理课堂情感教育
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7目录7-8第一章引言8-10第二章中学地理课堂教学中实施情感教育的必要性10-23一情感教育的含义、理论10-14二中学地理课堂教学中实施情感教育的必要性14-23第三章中学地理学科情感教育内容的确定和目标的层次23-30一地理学科情感教育内容23-27二地理情感教育目标的水平层次27-30第四章实现中学地理课堂情感教育的途径30-42一健康地理课堂的创建，是实现情感教育的首要条件30-32二搭建“情感性支架”，促成情感的天生|教育论文网|32-38三自主、合作学习与师生角色互换的地理课堂，激发学生情感38-42结束语42-43附录43-44参考文献44-46致谢46