论中学古典诗歌审美教学

《面向21世纪教育振兴行动计划》中对美育是这样阐述的“美育不仅能培养学生高尚的情操，还能激发学生的学习活动，促进智力的开发，培养创造能力。”培养审美情感和文化品位是语文教学的重要任务之一，语文教学与审美教育的关系密不可分。中国事|教育论文范文|一个诗的国度，古典诗歌是我国文学史上一片灿烂的星河，千百年来一直为人们传诵不衰，它的艺术魅力震慑中外。它给人以“真”的启迪、“善”的激励、“美”的享受。它是那样完美而丰富，古老而常新，正由于它具有极高的美学价值，所以一直成为语文教材中的重要组成部分。作为语文教师必须从美学欣赏的角度引导学生品味欣赏诗歌的情感美、语言美、形式美、艺术美和意境美，从而使学生提高审美情趣和文学修养。本文从新课程改革对古典诗歌教学的新要求入手，反思了中学古典诗歌教学现状，分析了古典诗歌中的美育因素，以为|教育论文网|无论是教师还是学生，都要从美学角度分析鉴赏古典诗歌，真切感受古典诗歌的艺术魅力，这样古典诗歌教学课堂才能真正有用起来。古典诗歌审美教学的方法很多，本文依照古典诗歌的特点提出一些方案，以希望能抛砖引玉。【关键词】：中学古典诗歌审美教育意境
【论文提纲】：内容摘要4-5Abstract5-7引言7-8第一章中学古典诗歌教学及其存在的问题8-13一、新课标提出新要求8-9二、当前中学古典诗歌教学现状批评9-13第二章古典诗歌在中学语文教育中的地位13-15一、古典诗歌教学是高中语文教学的重点13二、古典诗歌教学是高中语文教学的一个难点13-15第三章在古典诗歌教学中渗透审美教育15-22一、创设美育环境是进行美育的条件|教育论文网|15-16二、挖掘美育因素是进行美育的关键16-22第四章古典诗歌审美教学对策22-25一、观念的更新22-23二、审美的能力23三、教法的突破23-24四、教研的设想24-25第五章古典诗歌审美教学方法举要25-33一、诵读经典──引起审美留意25-27二、品味语言──激发审美兴趣27-29三、意境教学──培养审美感受29-33结语33-34参考文献34-36