我国中学英语教学中国际理解教育探讨

国际理解教育是当前世界教育研究领域中比较受到关注的话题之一。国际理解教育在“二战”以后不断兴起,特别是1974年在联合国教科文组织的倡导下,国际理解教育取得了重大的发展与进步。随着教育国际化的发展趋势,我国为了更好地培养国际化人才,需要积极培养学生的人权教育、和平教育、环境教育等国际理解精神,培养学生国际交流与合作的价值观和能力,这是素质教育的重要内容,也是新课程改革中所夸大|教学论文网|的。国际理解教育不是一种具体的教育形态,而是一种教育思想和教育理念,关注对话与同等、重视文化的理解与被理解,倡导可持续发展,关切教育回归生活。国际理解教育对于世界的和平与发展,对于人类的生存和幸福具有重要的价值,所以,我国开展国际理解教育研究具有一定的必要性。本研究通过英语教学来对国际理解教育进行探讨和研究,建立在对当前国际理解教育开展现状的思考基础之上的一种问题揭示和策略寻找的研究。本论文共分三个部分：第一部分是绪论。该部分主要探讨了本研究的选题缘由、研究意义、文献综述以及研究思路和研究方法。该选题是基于实施国际理解教育是基础教育新课程改革的重要内容,也是我国开展国际理解教育实践的现实需要。为了实现城市国际化、教育国际化的需要、国际化人才的培养、进行科学教育和人文教育,我们必须开展国际理解教育研究。我国中学英语教学实践中开展的国际理解教育存在一定的问题与困惑,也是本选题的意义所在。第二部分是论文正文,共分五章。本部分通过对国际理解教育的内涵与特点、中学英语教学目标、中学英语教学内容、基于国际理解教育的中学英语教学方法以及评价方法的阐述,对国际理解教育在中学英语教学中的应用提出了具体可行的办法。第一章重点阐述国际理解教育的内涵与特点。该章从国际理解教育产生的背景与发展、国际理解教育的发展历程、国际理解教育的实质、目标以及主要内容展开,同时还先容了国际理解教育的特征分析。第二章阐述了国际理解教育的中学英语教学目标。该章从新课程“三维教学目标”即情感、态度、价值观维度、过程与方法维度、知识与技能维度三方面的教育教学目标展开。第三章阐述了国际理解教育的中学英语教学内容。本章从国家课程、地方课程、校本课程等方面讲述国际理解教育的内容,同时还列举了高一新教材Module4所涉及的话题：Asocialsurvey(社会调查)所进行国际水资源的先容。地方课程中重点先容了德江县的傩戏文化。第四章阐述了国际理解教育的中学英语教学方法。本章提到了以下方法：加强中学英语教师关于国际理解教育方面的教育与培训；探寻中学英语教学中进行国际理解教育的方法；以校园文化活动和综合实践活动为途径推进国际理解教育；鉴戒与创新他国进行国际理解教育的经验；创设有利于英语教学中进行国际理解教育的外部环境。第五章阐述了基于国际理解教育的中学英语教学评价。本章从两方面论述：中学英语课程评价标准影响着英语教学中开展国际理解教育的成败,构建有利于国际理解教育开展的中学英语课程与教学评价体系。第三部分是结语,总结本研究的内容和价值,展望美好的未来。【关键词】：中学英语教学国际理解教育研究
【论文提纲】：摘要5-7Abstract7-10绪论10-21一、选题缘由10-13(一)国际理解教育是基础教育新课程改革的重要内容10(二)我国开展国际理解教育实践的现实需要10-11(三)教育国际化和国际化人才的培养亟需国际理解教育研究11(四)进行国际理解教育是城市国际化发展的需要11(五)国际理解教育是进行科学教育与人文教育的需要11-12(六)解决我国当前国际理解教育存在的问题12(七)探讨中学英语教学实践领域的问题12-13二、文献综述13-17(一)我国关于国际理解教育的研究13-14(二)以日本为代表的国外国际理解教育研究现状14-15(三)中学英语教学中开展国际理解教育成绩与问题15-17三、研究意义17-19(一)理论意义17-18(二)实践意义18-19四、研究思路和研究方法19-21(一)研究思路19(二)研究方法19-21第一章国际理解教育的内涵与特点21-26一、国际理解教育产生的背景与发展21-22(一)国际理解教育产生的背景21(二)国际理解教育的发展历程21-22二、国际理解教育的内涵22-24(一)国际理解教育的实质22-23(二)国际理解教育的目标23(三)国际理解教育的主要内容23-24三、国际理解教育的特征分析24-26第二章基于国际理解教育的中学教学目标26-29一、情感、态度、价值观维度的教学目标26-27二、过程与方法维度的教学目标27-28三、知识与技能维度的教学目标28-29第三章基于国际理解教育的中学英语教学内容29-35一、挖掘国家课程中的教学内容29-31二、挖掘地方课程中的教学内容31-32三、挖掘校本课程中的教学内容32-33四、重视对民族文化与国际文化关联的理解33五、开发与利用国际理解教育的教育资源和课程资源33-35第四章基于国际理解教育的中学英语教学方法35-40一、加强中学英语教师关于国际理解教育方面的教育与培训35二、探寻中学英语教学中进行国际理解教育的方法35-36三、以校园文化活动和综合实践活动为途径,推进国际理解教育36-38(一)通过校园文化,推进国际理解教育的展开36-37(二)通过综合实践活动,促进国际理解教育的开展37-38四、鉴戒与创新他国进行国际理解教育经验38五、创设有利于英语教学中进行国际理解教育的外部环境38-40(一)构建中学英语教学中进行国际理解教育所相关的法律、法规等制度化环境38-39(二)创造开展国际理解教育的文化环境39(三)创设有利于开展国际理解教育的物质环境39-40第五章国际理解教育的中学英语教学评价40-42一、中学英语课程评价标准影响英语教学中开展国际理解教育的成败40二、构建有利于国际理解教育开展的中学英语课程与教学评价体系40-42结束语42-44参考文献44-48附录48-49致谢49