中学语文课中鲁迅作品教学回顾与反思

迄今为止,很多人在谈及鲁迅作品对自己的影响时,所举篇目,大抵不出中学语文教材的范围。中学语文教学在宣传和普及鲁迅作品,继续和发扬鲁迅精神方面所起的重要作用,由此可见一斑。毫无疑问,中学鲁迅作品教学已经,而且必将继续成为全民族绝大多数人熟悉鲁迅、走向鲁迅的主渠道,同时,也是中国知识界熟悉鲁迅、走向鲁迅的起点。本文尝试结合鲁迅在中国文学史上的重要地位以及鲁迅作品在中学语文教材中的重要地位,对中学语文课中鲁迅作品的选目与解读进行回顾;在此基础上,结合教育教学观念的不断转变与深化,以及语文课程对学生健康、和谐长大的重要性,对鲁迅作品在中学语文课中的教学现状,分观念转变、作品选目和教学成绩三方面进行小结;同时,从学生学习实效、课程教学效果、教育研究结合、教师教学水准、作品解读倾向、教学评价标准六个方面对于中学语文课中鲁迅作品的教学进行反思;最后,本文从鲁迅作品的教学价值、教学目标、教材单元、精神线索、真正文本、人文魅力、讲解阐释、教学方法等八个方面对中学语文课中鲁迅作品的教学展开思考与展望。从而对于在语文教学改革进一步深化的今天,如何切实有效地改进中学语文课中鲁迅作品的教学,甚至于在鲁迅研究和中学语文课堂之间架起一座沟通的桥梁,作出一些有益的探索,使鲁迅和其他大师们的作品成为与广大中学生心灵相通的不朽之作。这不但是培养学生语文能力的需要,也是提高他们人文素质,促进他们和谐发展的需要。【关键词】：中学语文鲁迅作品教学回顾反思
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-7引言与文献综述7-81、中学语文课中鲁迅作品教学的回顾8-261.1民国以来中学语文课中鲁迅作品的选目8-141.2民国以来中学语文课中鲁迅作品的解读14-262、中学语文课中鲁迅作品教学的现状26-352.1教育教学观念的转变与深化26-292.2现行中学语文课本中鲁迅作品选目29-312.3中学语文课中鲁迅作品的教学成绩31-353、中学语文课中鲁迅作品教学的反思35-423.1学生学习实效缺失35-363.2课程教学效果欠佳36-383.3教育研究结合不足383.4教师教学水准有限38-393.5作品解读倾向单一39-413.6教学评价标准滞后41-424、中学语文课中鲁迅作品教学的思考与展望42-564.1重估鲁迅作品的教学价值42-454.2修正鲁迅作品的教学目标45-464.3重组鲁迅作品的教材单元46-474.4留住鲁迅作品的精神线索47-494.5感受鲁迅作品的真正文本49-514.6激活鲁迅作品的人文魅力51-534.7调整鲁迅作品的讲解阐释53-544.8更新鲁迅作品的教学方法54-56结语56-58参考文献58-60后记60-61原创性声明61