城市活动人口子女教育调查与探讨

活动|教育教学论文|人口是我国经济、社会转型时期出现的一个特殊群体。尤其是20世纪90年代以来，我国的活动|教育教学论文|人口在规模不断增长的同时，结构也发生了重大变化，最为明显的变化之一就是由过去分散的“单身外出”方式逐渐转变为“举家迁徙”，出现“家庭化”活动|教育教学论文|的趋势。这样，在活动|教育教学论文|人口中，活动|教育教学论文|儿童少年也就越来越多，由此便衍生了活动|教育教学论文|人口子女的教育问题。现阶段，为活动|教育教学论文|人口子女提供教育成为已经普及九年义务教育的很多大城市面临的一个新问题，同时也是我国城市化过程中人口大量、快速地活动|教育教学论文|而产生的一种新的教育需求。活动|教育教学论文|人口子女是指6—14周岁(或7—15周岁)的处于义务教育阶段随父母或其他监护人从农村来到城市并在城市居住半年以上的有学习能力的儿童少年。这部分活动|教育教学论文|儿童由于受到户籍制度、教育制度及家庭经济状况等多方面因素的影响，无法与城市同龄孩子一样同等享有受教育权，他们处于教育的边沿地带。他们不能接受或不能同等地接受教育，这不仅会影响儿童个体的发展，同时也会影响我国“普九”工作深入进行，影响社会公平体系的建立，以及我国公民素质的整体提高，必将对我国的社会发展带来隐患。因此，保障活动|教育教学论文|人口子女的教育权益，加强活动|教育教学论文|人口子女的教育，切实提高活动|教育教学论文|人口子女的文化素质，就显得尤为重要。本研究按照“质的研究”的主要原则，以调查研究为主，辅以文献研究。具体调查方法有问卷、口述史访谈、焦点团体访谈、实地观察等等。本文通过对广州市天河区活动|教育教学论文|人口子女的家庭教育和学校教育的实地调查，深入了解活动|教育教学论文|人口子女的教育现状，在对城市活动|教育教学论文|人口子女教育问题讨论和分析的基础上，试图为改善城市活动|教育教学论文|人口子女的教育现状提出切实可行的建议。【关键词】：活动|教育教学论文|人口子女家庭教育学校教育教育公平
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-7第一章引言7-221.1问题的提出7-91.2研究的目的及意义9-101.3文献综述10-181.4概念界定18-191.5研究方法的选择19-201.6研究过程的设计20-22第二章广州市天河区活动|教育教学论文|人口子女教育现状审视22-362.1广州市天河区活动|教育教学论文|人口子女家庭教育状况调查与分析22-302.2广州市天河区活动|教育教学论文|人口子女学校教育状况调查与分析30-36第三章对城市活动|教育教学论文|人口子女教育问题的讨论与分析36-423.1对教育公平问题的思考36-373.2对民工子弟学校的熟悉和评价37-383.3对城市活动|教育教学论文|人口子女教育问题的根源探讨38-42第四章改善城市活动|教育教学论文|人口子女教育现状的对策和建议42-524.1转变观念，促进教育公平42-434.2制度整合和创新43-484.3改善办学条件，实现办学主体多元化48-494.4改善活动|教育教学论文|人口的家庭教育环境49-514.5积极发挥社区教育的功能和作用51-52结语52-53参考文献53-56附录56-63后记63-64