探索信息技术正视信息技术课不足试述改进信息技术教学

【摘 要】随着我国经济和科技的不断发展，信息技术已经广泛应用于各行各业当中。在教育改革不断推进的过程中，信息技术作为一种新的教学手段应用到初中科学教学当中。信息技术的应用，为信息技术课教学注入了新的活力，在拓展学生思维，激发学生学习兴趣方面起到重要的作用。本文通过我对信息技术教学与信息技术课教学整合浅析自己的看法，希望信息技术更好的应用在初中科学教学中，发挥其优势地位。
【关键词】信息技术课；整合；信息技术教学；正视；改善
信息技术改变了原有的传统的教学模式，这种先进技术的应用，使教学更加富有活力，从而使学生的学习效率提高。信息技术能够将图像、视频、声音等多种因素有效的结合在一起，通过这种形式将书本上抽象的知识化为具体的形象，使学生更加深入的了解信息技术教学知识，从而被新颖的课堂教学形式所吸引。

一、信息技术在课教学在实践中存在的问题

1.信息技术课程不能得到有效地重视

在信息技术课程开设以来，虽然得到了政府、教育机构、学校以及家长的重视，都认为掌握信息技术将会在未来的发展、生活、工作和学习都能得到应用，但是信息技术没有被纳入会考、高考，没有统一的考核方式，导致了社会不能正确的认识到信息技术的重要性，学生应用信息技术聊天、玩游戏等。

2.教师不能专注于信息教学之中

很多信息技术老师不仅承担着教学的工作，而且还承担着学校信息化的日常管理工作，因此信息技术老师很少去深入的研究信息课程本身的教学教研工作，造成了信息技术课程流于形式，教学效率低下。

3.学生自身因素，给信息技术课程教学带来了很多困难

由于学生之间的信息学习水平高低不同，课程设置的层次和深度也不同，导致了学生的信息技术水平也出现了很大的差异。一个班级的学生对信息技术的掌握程度和计算机操作能力不强，为老师的教学带来了很大的差异。
源于：党校毕业论文www.618jyw.com

二、信息技术在课教学在实践中对策

1.信息技术要与老师的教学观念相结合进行教学

教师在信息教育教学中占据重要的地位，其教育观念改变是关键，只有改变了教育观念，才能实现课程的改革目标，才能把信息教学目标落到实处，这就要求老师因材施教，将现代的信息技术应用到课程整合之中，不仅为老师提供了实践的机会，也可以改变教师的教育观念和教育方式。为了培养学生独立思考的问题能力和解决问题的能力，强调学生的主体性和自主性，就必须加强老师在信息与教学中的作用。让老师掌握信息技术的基础知识、方法技能以及制作教学的课件，提高应用信息技术教学的能力。

2.利用信息技术提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，要想使教学取得良好的教学效果，就需要在课堂教学过程中充分调动学生的学习兴趣，创造活跃的课堂气氛，这样才能使课堂的学习效率有所提高。在教育阶段，部分学生在学习过程中，经常感到吃力，对很多的科学知识难理解，信息技术的利用，能够很好的解决学生学习困难的问题。学生知识学习过程中，会出现注意力不集中的现象，在课堂教学中利用多媒体等信息技术进行教学时，能够吸引学生的注意力，从而提高了学生的学习兴趣。

3.利用信息技术，拓展学生思维能力

多媒体等信息技术能够将图像、声音、视频有机的结合在一起，在利用多媒体进行教学的过程中，学生的视觉、听觉等感官能够被充分调动，这样就能快速的使学生融入到多媒体所展现的情境当中，多媒体能够将书本中抽象的知识转化为具体的形象，为学生提供丰富的感知。在对知识进行讲解的过程中，学生能够通过多媒体，直观的了解教学内容，并且能够了解到知识的生成过程，使理性和感性得到灵活的转换。这样不仅提高了学生掌握知识的速度，也能够提高学生的解题速度和推理能力，从而使学生在学习其他科目的过程中，也能应用这种方法来进行学习，有助于学生把握知识的本质。

4.以信息技术为依托，选择有效、适合的整合切入点

教学的内容本身就是开展教学的物质载体，在对信息技术课进行整合时，时刻要以教学内容为依托。信息技术学课的整合不仅仅是将简单的内容进行混合，而是一种有机的结合。只要在适合机会，采取恰当的措施，才能发挥信息技术的实用功能。首先，在教材的重点上，对教材的难点和重点进行整合；其次是在抽象和难理解的教学内容处进行整合；其三是要以培养学生的科学素养为宗旨，倡导学生亲生经历以探究为主的学习活动，让学生自主的获取知识。这样不仅能让学生对课程的知识有一个了解，而且获取和收集信息的能力也得到了提高。
在信息技术广泛应用的今天，只有将信息技术合理、学科的应用与课堂教学过程中，才能使学生的学习效率提高。信息技术的使用已经成为教学改革的主要趋势，我国大部分学校在使用信息技术的过程中，已经取得了良好的教学成果，在没有使用信息技术的落后地区，应该将信息技术的使用作为教学改革的主要目标，这样才能推动教育事业的发展，从而为国家培养更多优秀的人才。依靠信息技术、学生和老师为教学的主体，必将促进教学目标的早日达成，焕发新时代教学新的生命力。
参考文献：
李明.信息技术与物理课堂教学整合策略的研究[D].山东师范大学.2009
汪红艳.现代信息技术与中学地理教学整合初探[D].南京师范大学.2007
[3] 程琪.现代信息技术与作文教学改革的探索[D].西南师范大学.2005