试析好办法细节是提高学生写作能力好方法学年

摘 要：细节决定一切，要想提高学生写作能力，从细节入手是一个较好的办法。每个细节都有可能是增强写作能力的做好方法。
关键词：细节；兴趣；积累；练笔；作文素质
教学以来怎样让学生妙笔生花，有如神助般的写作文，一直以来是我长期研究和头痛的问题，学生平时遇摘自：学生论文www.618jyw.com
到写作课大部分像遭了霜打一般，总觉得很难，甚至有学生说写作文之难难于上青天。那么，为什么学生会对作文不感兴趣呢，为什么总是写不好呢？我从观察中找到了一些答案，并针对这些想了一些方法，虽然没有我预期的那么显著的提高，却让我看到了学生增强写作能力的希望。语文本身就是一个积累的过程，尤其对于写作来说。所以平时课堂上每个细节都有可能是增强写作能力的好方法。

一、提高作文兴趣

爱因斯坦说过“爱是最好的老师”，如果学生爱作文，提起笔来就觉得愉快，就容易入迷，当然就容易把文章写好。兴趣的提高在于激发，我印象非常深刻的是一次校园写生课，那时正是春暖花开，校园花园式的建筑方式得到最好的体现，于是我带着学生一步一步地观察着校园，谈论着校园的美丽和变化，一节课下来轻松愉快，当时我并没有敢期待这次的作文同学们可以写得生动出色，没想到课堂上的展示让我激动无比，一个个妙语连珠、栩栩如生，就这样学生如此深刻地给我上了一课——兴趣是最好的老师。

二、注重知识积累

每天的课前十分钟我都会拿出来让学生进行课前训练，这样一方面是对她们能力的训练，另一方面就是让他们积累佳篇，佳句，还有名人的典型事例。并且我坚持每天积累几个词语或者好的句子。虽然每个学生的基础条件、进步幅度是有差别的，但是我发现对于一些认真而悟性高的学生已经取得了一些进步。不积跬步难于至千里，日积月累是十分必要的。

三、注重课内外练笔

我认为课堂现代文的学习就是为写作作准备，所以每次当课文中有特殊的写作方式时，我都要让学生在课堂上进行练习，例如《羚羊木雕》一课结尾处情景交融的方法渲染自己心情的写作方式非常好，于是课堂上我也让学生仿写这种方法。在课下我要求学生每周写一篇作文，我希望通过这种方式让学生知道，每一次真心写的东西都是一颗珍珠，这颗珍珠可能并不圆滑，也不光亮，但是把这一颗颗珍珠串起来，就是一串美丽的项链。单看它可能不太满意，但集中起来看，就会发现它很精彩。在写的过程中，你在成长。

四、注重课外阅读

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。可见，读书是人们一生必不可少的学习活动，初中阶段学生从课本中学到的课文是有限的，就会造成阅读面狭窄。因此我每周都会抽出一节语文课，让学生静静地阅读，并提倡多读课外书，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，以提高学生的语文素养，提高写作能力。
总之，作文是语文教学的一个重要的组成部分。作文水平的好坏体现了一个学生的素质修养。作为一名语文教师，我会继续不断地深化作文教学改革，提高学生作文素质。
（作者单位 吉林省集安市花甸镇中学）