小学美术课堂教学评价探讨

随着新课程改革的不断推进,需要我们从教师现有的观念出发,依据课程改革的理念,确定(课堂)新课程状态下的小学美术课堂教学评价标准。小学美术课堂教学评价标准应以关注学生的课堂学习活动,关注教师为促进学生学习活动的积极进行而使用的教学策略为主,展示对教师课堂教学的期望,促进学生的全面发展。本文针对美术教师们的现有观念及新课程标准中提出的《新课程美术课堂教学评价表》,力求探索出受到美术教师们认可和接受的、能指导教师平时教学的课堂教学评价标准,以及促进和提升教师专业发展的策略。【关键词】：小学美术美术课堂教学评价评价标准
【论文提纲】：中文摘要4第一部分问题的提出4-8一、问题缘起4-7二、研究的意义7三、研究的目的7-8四、主要概念界定8第二部分文献综述8-14一、美术课堂教学评价相关研究8-11二、本研究的理论基础11-14第三部分研究方法14-15一、研究的对象14二、具体研究方法14-15第四部分美术教研员及教师对《美术课堂教学评价表》的认同状况15-19一、美术教研员对《美术课堂教学评价表》的看法及态度15-16二、美术教师对于《评价表》的认同程度分析16-19第五部分基于美术教师的《新课程美术课堂教学评价》内容19-22一、教师心目中《新课程美术课堂教学评价》内容19-20二、基于教师的《评价表》与《新课程美术课堂教学评价表》之对比20-22第六部分结论与教育建议22-27一、研究结论22-23二、教育建议23-27结束语27-28Abstract28-29注释29参考文献29-30附录130-31致谢31