少儿中国画教学与素质教育

近年来,素质教育与研究,作为教改的热门已越来越引起教育界的关注,主导了我国教育的方向。中国画教学作为美术教育的一部分,把中国画教学由专门传授技法技能转为培养素质,这是美术教育的革新,符合现代教育思想与规律。少儿中国画教学是中国传统与现代、继续与创新的结合点,因此它必须适应时代的要求,打破传统的教学模式,用新课程、新课标的要求替代旧的教学观念,在弘扬优秀的民族艺术形式这个基础上,结合更广泛的艺术语言,发展传统艺术,完善少儿人格,促进少儿身心健康发展。本文是我本职工作的延伸,本人结合实践从少儿中国画的目标、方法、内容等活动做了一番深入的探索与思考并展开了一系列新的尝试,使中国画教学在提高少儿素质方面的功能,得到最大程度的体现。【关键词】：少儿中国画素质教育美术教育
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-6引言6-7第一章中国画教学与素质教育7-9第一节素质的概念界定及相关理论7第二节中国画在素质教育中的重要性7第三节少儿为何适合学习中国画7-9第二章少儿中国画的基本现状9-14第一节我国儿童美术教育事业发展趋势9-101.以中国特色为条件|教育论文网|的基础美术教育体系初步形成92.重视并倡导在绘画中培养孩子的素质9-10第二节国外在儿童美术教育研究方向上的现状及发展动态10-121.更关注儿童内在自然发展阶段的研究10-112.更注重社会文化因素对儿童美术教育的作用11-12第三节我国目前少儿中国画存在的问题12-141.儿童绘画环境122.少儿自身绘画素质12-133.中国画本身13-14第三章提升少儿中国画素质教育的理论与实践14-22第一节教学有明确的目标定位14-15第二节教学内容有明确的课程安排15-181.教材选取15-162.教学题材把握16-183.课程内容安排18第三节教学过程及方法的设计18-221.教学过程18-192.教学方法19-22第四章中国画教学效果分析与反思22-25第一节效果分析22-24第二节教学反思24-25结语25-26致谢26-27参考文献27-28附录28-33教案展示28-33教案一：(针对低级班学员)28-29教案二(针对中级班学员)29-33