试谈英文利用英文报刊进行高中英语教学实践

摘 要：对于高中英语这样一门具有较强实践性的语言学科而言，教师应加强对于报刊、课外阅读材料等资源的充分利用，以有效扩展学生阅读视野，提升他们的综合英语素养。本文根据笔者多年教学经验，对利用英文报刊进行高中英语教学进行了实践与探索。
关键词：高中英语教学；报刊教学；教学模式
1992-7711（2013）11-093-1
近年来，《新课标》中对高中生的英语阅读水平的要求有所提高，要求学生具有更高的英语阅读能力。为达到这一目的，新课标中也给出了具体实施方案，即积极开展英语选修类、泛读类课程，重点提高学生的综合表达能力。课标对读物的要求为：适宜高中生阅读的报刊、杂志等，报刊应具备趣味性、实用性，由于现行教材内容陈旧、词汇量匮乏，特规定将英文报刊、杂志作为高中生的英语辅助读物。在今后的高中英语教学过程中，应加强对于这一资源的充分利用，为教学效率的提升打下坚实的基础。

一、高中生英语报刊阅读能力调查

经过一些实地调查，我们发现高一的学生由于刚刚进入高中生活，开展课外阅读的热情很高，尤其是英语报刊、杂志等，这些读物拓宽了学生的视野和思维，大部分学生十分喜爱英语报刊。但学生的阅读也局限在阅读而非提高，近70%的学生不知如何通过这些读物提高阅读技巧，由于学习方法不得当，相当一部分学生还停留在对词句的分析阶段，不能整体把握文章、提高阅读技能。另有一些同学习惯于阅读考试形式的文章，加之部分学生基础薄弱、词汇量匮乏，阅读这些读物在一定程度上很吃力，因此对这些读物并不十分热衷。

二、英文报刊教学模式分析

1.课后自主阅读

英语报刊阅读的一个重要目的是提高学生英语阅读水平和提高学习效率。在这种教学模式中，教师应着重培养学生自主获取信息与知识的能力以及提升阅读速度与能力。高中生的自主学习能力薄弱，因此教师需要适当引导学生建立自主学习意识并逐步完善与提高自主学习能力，直至达到完全自主学习。教师应适度让学生自主选择阅读材料，自主完成阅读训练，给学生更大的源于：论文范例www.618jyw.com
自由度以利于激发学生的积极主动性及自主学习意识。另外还需在学习策略上给予学生适当的指导，这在一定程度上不仅可以提高学生英语阅读水平、自主学习能力还可教导学生养成终身学习的良好习惯。在英语报刊教学过程中，教师可依据学生学习状况及时进行科学有效的指导，让学生更讲策略、更讲效率。并培养多样化学习方式，如可实行小组阅读机制，努力提高高中生阅读能力与水平。
课后自主阅读又可分为单独阅读、小组阅读和扩展阅读，下面分别介绍这三种阅读方式的利弊。
（1）课后单独阅读。
这种阅读方式具有灵活多变性，学生可依据自身英语阅读水平自主选择合适的文章进行阅读练习，并且阅读时间也相对自由，学生根据自身空闲时间合理安排阅读训练，这些在一定程度上大大激发了学生的自主学习热情。当阅读数量达到一定程度后学生基本可以掌握自身阅读的优势及不足以便于及时改正，最终加快阅读速度、提高答题正确率。教师可对学生自主阅读进行适当合理的指导，如建议学生每日阅读一至两篇英语文章，并及时总结阅读收获。良好的阅读习惯在日常点滴中逐步积累，学生在一定时间的自主训练后基本都能体会到阅读的乐趣，如此的学习方式既提高了高中生的英语阅读水平也加强了学生对英语学习的热爱，教师可在一定程度上引导学生课后自主阅读。
（2）课后小组阅读。
这种阅读方式可加强学生团队协作精神。先建立若干学习小组，通常以位座的远近分派，临近若干学生为一组，设立组长，建立一定的学习机制，可模拟课堂阅读等等，最后一定要交流学习心得进行汇总。
（3）课后扩展阅读。
英语在世界各地被广泛使用，英文书籍逐渐传遍国内，可获取英文读物的方式越来越多。在这样的大环境下学生可从广泛的英文读物中选取有价值、能提高英文水平的读物进行阅读，汲取大量课外知识，了解英文国家的人文、地理、历史文化背景，这些皆十分有利于学生理解英文读物的内容主旨，对提高整体英语水平有很大帮助。

2.课堂集体阅读

（1）整体阅读指导。
此种阅读方式使用于学生最初接触英文报刊读物的阶段。这一阶段对学生建立良好阅读习惯至关重要，最初的阅读指导不可或缺，教师负责引导学生入门，逐步接受英语报刊阅读。这一阶段首要的是令学生建立阅读意识，在教师引导下主动完成课堂任务，逐渐培养良好阅读习惯，并在这一过程中增加学生词汇量、加强语法学习，为理解文章奠定基础并增强学生自信心。
（2）英文报刊认知课。
学生对文章需要建立整体的认知，教师可选取一些具有代表性的文章令学生在充裕时间内完成，使学生自主分析出知识点、重点词汇、重点句式、文章主旨等等。
（3）阅读技能培训课。
在一定时间的接触与了解后，学生对英文阅读建立了基本的认知和解题技巧，此时便可着重提高体阅读水平，通过课堂限时训练锻炼学生的答题速度以及答题能力，或者当堂考试，锻炼学生综合考试能力，模拟考场使学生综合能力得到提升。
结语
总之，在语言课程的学习中，阅读是最有效、最能激发学生兴趣的学习方式。高中英语教学中引入报刊阅读是教学模式上的一大改革，可在很大程度上调动学生的积极性，拓宽视野，并最终提高学生阅读水平。在今后的教学过程中，教师应加强对于报刊利用内容与方法的不断完善与创新，灵活选择教学方法，以切实提升学生的综合英语水平。