试析巡视加强课堂巡视指导提高小学数学课堂教学质量

摘 要：课堂巡视作为教学过程的一个重要组成部分，贯穿于整个课堂，有效的课堂巡视不仅能沟通师生感情，指导学生学习，督促其端正学习态度，同时也是教师获得信息反馈的一条重要途径。在小学数学课堂教学中，如果能让课堂巡视真正起到应有的作用，将能极大的提高课堂教学质量。
关键词：课堂巡视；教学质量；数学学习
1003-2851（2013）-06-0196-01

一、课堂巡视的作用

1.巡视指导有助于拉近师生距离，建立新型的师生关系

新型的师生关系，要求师生平等，老师在巡视指导时要走下讲台，课堂上老师是学生的引导者、倾听者，师生之间的合作、碰撞、探究、课堂外，老师是学生学习的合作伙伴，师生之间是互动、互助、交流、分享，教师在走下讲台课堂教学巡视时，走到学生中去，与学生共同完成学习任务。尤其是在学生做作业的时候，在学生身边走来走去，在某个同学旁边俯下身去，或对他耳语几句，或是用手指指着他作业的某个地方。很多学生期待着老师也能走到自己身边来指点，如果这样，他就会觉得老师很注意他，很重视他。在这样的教学氛围下能使师生关系更加融洽，更加容易形成平等的师生关系。

2.在巡视批导时我们能更好的帮助学生养成良好的学习数学的习惯

我们在课堂巡视中应促进学生养成良好的学习习惯。毋庸置疑，培养学生专心听讲，勤于动脑，独立思考，按时、认真、细致、独立完成作业等良好习惯是非常重要的。例如在学生进行练习的时候，正是学生各种不良习惯显露的时候，如坐的姿势不正确、握笔的方法不对、书写作业不规范、注意力不集中等等。我们就应该及时进行巡视指导，纠正其各种不良习惯，逐步培养学生良好的学习习惯。在数学学习中，学生专心听讲、勤于动脑、独立思考、按时、认真、细致、独立完成作业等等这些习惯是非常重要的。巡视可以注意并帮助改正一些不良的习惯。如有的学生计算时不用草稿纸，随意地在作业本、书的边缘上演算，或在草稿纸上乱写乱画等，在做作业的时候就要摘自：本科毕业论文答辩www.618jyw.com
重点巡视大家的草稿，培养学生认真演算的习惯；在课堂练习的时候，课堂巡视可以使一些自由散漫的同学提高做作业的速度和注意力，同时在巡视过程中要善于引导学生养成耐心检验的习惯。

3.课堂巡视能够营造轻松气氛，培养良好的学习氛围

学生和老师之间的感情交流不是课余时间的专利，课堂上也是师生感情交流的阵地。新课程理念提出的三维教学目标中有“情感、态度、价值观”一项，学生的情感、态度、价值观的培养除了需要一定的情境（教材）外，还需要教师有意识地去努力。如果有学生做小动作的时候，我在巡视中把他玩弄的东西拿下来放好，他也会较自觉的坐端正开始认真听；还有个别学生，没有良好的学习习惯，学习惰性相当大，在上课时消极应付，能拖则拖，常常表面上装出一副正在认真练习的样子，其实在纸上可能什么也没有写，我发现了这一现象后，就在数学课巡视时有意先从他开始检查、提醒，转回时再督促并耐心辅导，经过一段时间后，他打消了在数学课上"休闲"的念头，有了学习的紧迫感，上课也渐渐地会“听”了，会“学”了。是啊，创设良好的学习氛围多么重要啊，但是更需要我们营造轻松、和谐的气氛。

4.课堂巡视，是获得信息反馈的主要渠道

课堂上，学生的发现总是那么地出乎老师的意料，学生的发言总是那么地令老师措手不及，有的同学在解答某一题时想法比较新颖，在巡视时被老师及时发现，并进行鼓励，有时课后才发现学生在课堂上对所学知识并没有很好地理解，但这些信息都能在课堂巡视中及时被发现，当场解决。在学生做题或思考时，教师若能真正地走入学生间，察言观色，了解学生的做题情况，就能在心理上早做准备，根据学生出现的不同思路和结果，及时地对教学思路进行必要的调整。

5.课堂巡视，有利于后进生及的转化

后进生通常是指那些思想意识不纯、不守纪律，学习不用功，甚至调皮捣蛋的学生。在长期的数学教学中，教师们对待后进生的方法就是将他们划入另册，挫伤了他们的积极性，使他们产生了厌烦、逆反的心理。特别是数学学习，后进生在课堂上不能够把当堂课所学的知识立即理解和接受，课堂作业和家庭作业出错的可能性就比较大，而因为一开始就理解错误，形成思维定势后就不容易纠正了。如果我们课堂巡视时有针对性地去关注班级里的几个后进生，对他们存在的疑问进行及时的讲解和指导，这部分学生就能比较容易地当堂学会所学的知识了，也会在原来的基础上有所进步了。遇到学生不懂的时候就走到跟前一步一步地引导，教会其怎样思考，这样可以给思考速度慢的学生亮起一盏绿灯，让其及时消化。“后进生”往往依赖性比较强，教师在引导之初要让“后进生”感到学有靠山，不懂就问，切忌乱猜。因此，课堂练习时教师不能袖手旁观，而要有目的地巡视，发现问题及时疏导，少批评多鼓励，当面耐心辅导，这也是帮助“后进生”当堂掌握知识的好时机。

二、如何作好数学课上的巡视需要注意的要点

1.备课时合理设计课堂巡视的时间。说到设计课堂巡视的时间，其实就是要在设计教案时认真的设计学生自学和作业的时间。我们在设计作业时重点要把握住练习的难度、时间等，不然就会造成学优生和后进生的两极分化。
2.巡视时注意全班平衡。我们在课堂巡视时，要把全班作为对象，不要只关注少数的学生或者少数的学习小组。
3.发现问题应及时的给予解决或者提示。教师在巡视的过程中发现了亟需解决的问题的时候一定要把握时间即时的给予解决。
4.根据课堂巡视的效果即时的调整教学活动。教师要善于把握课堂，对于在课堂巡视中发现了问题要即时的根据实际情况调整教学过程。充分的发挥课堂巡视的调控作用。
三、结语
课堂巡视在整个教学过程中，能积全面了解学生学习状态，增进师生关系，兼顾平衡各类学生的学习指导，有助于提高教学质量，提高学生的学习能力，因此在教学中应加强并合理的利用。