浅析教学管理优化学校教学管理，提高教学质量怎样

摘 要：教学质量是在教学过程中形成的。只有整个过程的每一阶段、每一环节的工作质量都是优良的，才能保证在这一过程完成时，取得优良的教学质量。
关键词：教学管理；教学质量；质量观
学校教学工作管理的中心任务在于提高教学质量。然而，我们要提高教学质量，就必须提高教学工作的质量，用高水平的教学工作去创造高水平的教学质量。

一、要提高教学质量，必须树立正确的教学质量观

正确的教学质量观包括以下三个源于：论文结论范文www.618jyw.com
方面：

1.提高教学质量，必须促进学生的全面发展

要坚持德、智、体、美全面发展，培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。全面发展，则互相促进，如果片面强调其中的某一方面，忽视或削弱其他方面，就必然会影响和降低教学质量。

2.提高教学质量，必须使全体学生都得到发展

在教学工作质量管理中，我们必须正确认识数量与质量的关系，因为一定的质量必须表现在一定的数量上才有意义。因此，我们学校教学工作的任务，就是要使全体学生都得到全面发展，努力使每一个学生都达到培养目标的要求。

3.提高教学质量，必须全面完成教学任务

进行教学质量管理，要保证教学任务的全面完成。全面完成教学任务，一方面是要认真贯彻执行国家制定、颁布的课程计划，这样才能保证实现国家的教育目的和培养人才的规格。另一方面，在具体的教学工作中，要保证全面完成教学任务，既要加强基础知识和基本技能的教学，并在教学中培养学生正确的思想观点、道德品质、人格情操，又要发展学生的智力，培养学生的能力。

二、要提高教学质量，必须对形成教学质量的诸因素实行管理

教学工作的过程，是多种因素综合作用的过程，教学质量的提高，是多种因素综合作用的结果。所以，进行教学管理工作，提高教学质量，还应当做好教学服务工作；处理好教学工作与学校各方面工作的关系，使之互相促进；创造优良的教学环境和秩序，保证教学工作的顺利进行，提高教学质量。

三、要提高教学质量，必须对教学工作全过程实行管理

教学质量是在教师的教学与学生的学习全过程中形成的。因此，进行教学质量管理，要加强对教学工作全过程的管理。
总之，实行教学工作全过程的管理，是把教学质量的形成作为一个连续的动态过程，只有整个过程的每一阶段、每一环节的工作质量都是优良的，才能保证在这一过程完成时，取得优良的教学质量。
参考文献：
孙军.让学生教师与学校共同发展[N].中国教育报，2006.
（作者单位 福建省武平一中）