谈述职业中学关于职业中学“”体育教学革新

【摘 要】职业教育与普通教育这两者有着根本的共性——培养“社会化的人”，同时又存在着一定的差异性。而这样的差异性也就决定了职业教育的教学模式应该有别于普通教育，因此作为两者必需的组成部分——体育教学，也应当有不同的教学模式。职业学校的体育教学不仅要锻炼学生体质、促进身心发展，更要与学生的专业特性紧密联系，更好的服务于学校的专业建设与发展。
【关键词】职业中学；专业特性；体育教学；改革
一、前言
随着我国经济的飞速发展，社会上开始对技术型人才的需求越来越大，很大程度上推动了职业教育的推广与发展。职业教育的快速发展，办学理念实现了重大转变，这样势必要求职业学校的教学模式也进行相应改革，从而能够培养出更多更好符合社会需要的人才。而体育课程作为职业学校课程体系中的一部分，同样也需要顺应形势进行教学模式的转变。

二、职业中学体育教学的现状

1.体育教学目标不清晰、操作难度大

随着近年来中考毕业生数量的不断减少，而普通高中的招生名额还在有加大的趋势，以及社会对职业教育认识的匮乏，职业中学招生困难重重。招到的学生不仅在身体素质、体育技能方面水平参差不齐，甚至有不少学生由于原初中学校对于体育课程开设的不合理，从而对体育缺乏基本的认识，更甚者连体育课的概念都模糊不清。这种学生本身素质的差异性，导致教师在执行体育课堂教学任务时无所适从。教师需要花很多的精力和时间，去重新审视与判断学生各方面的基础水平，甚至教导学生了解体育课堂常规。而且这种差异在同一个教学班级里往往很明显。在这种情况下许多教师往往盲目地重复中学体育教学的内容与教法，必然无法实现体育课程目标的要求和任务。而如果忽视这种现实的存在，按部就班地实施既有的教学计划和内容，却不去探索和实施符合中等职业学校特点的体育教学目标及任务、要求，其结果可能就会是学生“人在心不在”，课堂教学活力不够，教学效果很难达到。

2.教学资源少，教学场地、设备严重不足

尽管国家大力发展职业教育，但人们还是受传统思想的束缚，普遍对职业学校的认识不足，导致国家以及省市财政对职业学校的资金投入较少。学校资金有限，能用于体育教学资源、器材设备上更新的资金就更加紧张。同时，学校在进行专业建设过程中，还要去占用体育场地来盖设专业技能训练场所，使得体育教学工作顺利开展难上加难。

3.班级缺乏规则性，教学不能很好统一

职业学校的建班很不规则，有的班级男多女少，有的班级女少男多，甚至出现个别班级存在一两个男生或女生的情况。由于学生存在着性别差异、能力差异，这样就给体育教学带来了更大的困难。

4.没有适合的体育校本教材

长期以来中职学校都没有真正属于自己的统编体育教材，很多时候体育教学都是参考普教的大纲、教材。然而普教的教材与职业学校的专业特点关系不大，所以导致很多学生产生“不想学，学了也没用”的念头，这在很大程度上使得体育教学很难顺利进行下去。

5.体育教师创新意识不够，教法呆板

职业学校本身不像基础教育学校数量来的那么多，基本上一个县级市也就一两所学校。这样就导致平日里作为这类学校的体育教师相互沟通、学习的机会更少。教师得不到必要的“充电”机会，自然会在教学方式、教学手段等方面产生滞后性，而这种滞后性直接反映在课堂教学上就是呆板、枯燥，新颖感不强，不能够完全满足学生体育学习和健身的要求。

三、体育教学与专业特色相结合的改革策略

体育教学紧密围绕专业特点。职业学校专业繁多，分类较细。在职业学校的体育教学当中，要围绕专业的特点，根据专业劳动的需要，分析该专业对学生有哪些体能的要求，然后进行有选择性地选择教学内容，进行科学的具有专业特色的身体训练，主要发展相关部位的能力，使学生具备相应的身心素质，能尽快的适应该专业的特点要求。如电梯专业的学生，在电梯作业过程中往往需要肩扛、搬抬，负重爬楼梯，还要爬高爬低作业，这些对于上下肢的力量要求是很高的。因此，针对这种要求，可以适当在体育教学过程中有意识地安排些练习来加强。
结合专业特点，进行场景式教学。细细研究每个专业的劳动，都有其特色的劳动技能，有较固定的劳作方式。那么在中职体育教学中，体育教师就要去认真研究不同专业劳动的？基本方式，用体育练习的手段，来创设专业劳动的情景进行教学，这样既发展学生的身体素质，又能提高学生的专业技能。这样不仅提高了学生练习的积极性，又能让学生在愉快的氛围中锻炼到专业的基本功。
必要的保健教育，为终身职业服务。每一个职业，对人体都会产生一定的影响。有的职业如果防护不够，还会对身体造成一定程度的损伤和危害。每一个从业人员，？都应该了解自己所从事的职业可能会给自身带来哪些危害，要有预见性地针对性地进行及时的调整放松和恢复，以保证自身的健康。因此，在中职体育教学内容安排上，理论知识的教学也是不可或缺的，这些理论课应该传授职业养生健身知识和技能，使学生学会职业病预防及锻炼方法，？以科学合理的体育锻？炼方法及保健手段，来有效地预防某些职业疾病的发生。
总之，源于：本科毕业论文www.618jyw.com
作为一名中职学校的体育教育工作者，不管是教学内容的选择，还是教学模式的转变以及教学手段的更新，都要结合专业特点进行教学。只有这样才能真正调动学生上体育课的热情，把学生被动的学习转化成主动，培养学生职业体育和终身体育的意识。为了确保中职体育教学工作任务的全面完成，体育教师应当积极联系学生实际情况而精心安排。
（作者单位：江苏省溧阳市天目湖中等专业学校）