阐释新世纪当好新世纪班主任

班主任是党的教育方针、政策的贯彻执行者，是班级工作的组织和领导者，其工作任务是按照德、智、体等方面全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，带好班级、教好学生是班主任工作的根本任务，下面就自己的工作情况谈一点体会。

一、在理解的基础上谋求情感交流

1.了解学生是当好班任的基础

班主任的工作对象是学生，一个班几十名学生，其性格、思想、爱好、心理和生理素质等等均不相同，班主任既要了解班上不同年龄学生的共同点，更要了解和研究他们各自的个性。有针对性地教育，才是有效的教育，正如于漪所说：“教必先知心，知之准，视之深，才能教在点子上。”

2.发挥学生的主动精神，提高学生自我教育的能力，是班主任追求的目标

苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”中学生，自我意识开始增强，有一种源于：论文www.618jyw.com
独立自主的愿望。班主任在各种活动中，因势利导发挥学生的主动性和参与意识，寓德、智、体、美、劳的素质培养和教育于健康、优美、愉悦的气氛中，把单方面灌输转化为有机的双向交流，对学生创造能力的培养极有好处。

3.言传身教、以身作则，是班主任工作的前提条件

班主任生活在学生中，和学生关系密切，其一言一行对学生都有潜移默化的影响，有什么样班主任，就有什么样的班风，就有什么样的学生，所以班主任在班上一定要做出表率，要求学生做的，自己一定要先做到。

二、用闪光的钥匙去打开心灵的锈锁

1.共性中找个性、个性促共性、通过共性去影响个性是班主任的辩证法

每个班总有一些比较特殊的学生，班主任必须重视个别学生的教育，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，要“对症下药”，一分为

二、善于发现他们身上的积极性，注意他们的自尊心和自信心，晓之以理，细雨如丝。

2.点燃学生求知的火花，培养学习兴趣，是班主任的重要职责

学习是学生的主要任务，但学来成绩的好坏，不能只看考试分数，应侧重于掌握知识和灵活运用的能力，学习兴趣是学生学习的内部动力，班主任要善于诱导和培养学生的学习兴趣，点燃他们求知的火花。

三、全面提高班主任的素质

班主任是一名教师，首先必须具备老师的基本素质，但是班主任又是一名特殊的教师，其工作复杂而艰苦，要求高、难度大，因此，必须有比普通教师更高的素质要求。

1.高尚的思想品德

高尚的思想品德，是班主任进行班级教育工作的基础，获得成功的前提，是班主任履行自己的工作职责的保证。班主任在这方面的素质，主要表现在：要以辩证唯物主义的科学世界观和方法来认识和分析班级管理中的问题；要具有良好的教师职业道德，并以此来规范自己在班级教育工作中的言行，要树立为学生服务的思想，做到廉洁奉公，遵纪守法，作风正派，无私奉献，努力使班级管理得以健康发展。

2.饱满的工作热情

班主任工作关系到班级学生德、智、体的全面发展，关系到班级的管理和建设，涉及协调上下左右方方面面的关系，内容复杂，任务艰巨，责任重大，没有饱满的工作热情是难以胜任的。这种工作热情主要表现在：要热爱班主任工作，乐于做好班主任工作，要有工作的自觉性和主动性，不怕困难，具有战胜困难的决心和毅力，争当优秀班主任。

3.深切的爱生之心

班主任对学生的热爱具体表现在：要面向全体学生，不偏爱学生；要全面关心学生，保护学生的身心健康；要理解、尊重学生，严格要求学生。热爱学生，充满爱心，是班主任顺利进行班级教育工作的情感基础，是班主任运用教育艺术，发挥教育才能的基础。

4.健全的身心素质

班主任健全的身心素质包括生理素质和心理素质两个方面，班主任的生理素质是从事班级教育活动的物质基础。主要表现在：班主任养成了体育锻炼和讲究卫生的习惯，具有良好的体质，健康的体魄、充沛的精力。班主任具备了良好的心理素质，才能对学生进行有效的心理健康教育，才能促进全班学生得到全面和谐的发展。
随着国际经济文化交流的广泛影响，随着人的物质生活条件和生活方式的巨大变化，将会给班主任带来新的任务和新的研究课题，班主任是班级管理的设计师，应顺应社会和教育的发展形势，科学地掌握其发展规律，不断地改善并健全自己的素质，出色地搞好班级教育工作，为国家培养更多的符合新世纪要求的合格人才。
（作者单位 四川省资阳市安岳县瑞云初级中学）