在高校篮球选项课教学中运用反馈教学法推动动作分化实验探讨

篮球是高校体育教学的重要内容。由于篮球运动具有广泛的群众性、浓厚的趣味性和激烈的竞争性，所以深受大学生的喜爱与欢迎，也成为很多大学生终身体育项目的首选。因此如何在高校篮球教学中使学生更好、更快、更全面的掌握篮球技术，使他们在学校的篮球竞赛、平时的闲暇运动时能够充分运用各种篮球技术，体验取得胜利的欢快，展现自身青春风采，就成了高校篮球教师需要思考和解决的问题。然而在有限的教学时间里，要想使学生学习并掌握更多的篮球知识、技术技能，就必须向时间要效率。因此，进行教学改革，寻找到更适合教学实际，更能提高教学效率的教学方法就成了解决这个问题的最好途径。本文通过在大连产业大学一年级篮球选项课教学中进行的反馈教学法实验，证实在篮球教学过程中，特别是篮球技术学习的低级阶段，即技术形成的泛化阶段，运用反馈教学法能够有效、快速地促进技术动作分化和自动化阶段的形成，缩短单项技术的教学时间，提高教学效率，为在高校体育教学中进行教学方法改革提供了参考。【关键词】：篮球选项课反馈教学法
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-51问题的提出5-91.1选题依据5-61.2反馈教学法的理论基础及国内外的研究状况6-91.2.1反馈教学法的理论基础6-71.2.2反馈教学法的国内外研究状况7-91.3研究反馈教学在高校篮球教学中应用的意义92研究对象与研究方法9-132.1实验法9-112.1.1实验目的9-102.1.2实验时间102.1.3实验对象102.1.4实验条件的控制10-112.1.5实验效应指标的选择112.2文献资料法11-122.3访谈法122.4问卷调查法12-132.4.1专家构成及问卷发放和回收情况122.4.2问卷的效度12-132.5数理统计法133结果与分析13-203.1普通高校篮球选项课教学存在的问题13-143.1.1教学模式过于陈旧133.1.2教学内容缺乏趣味性13-143.1.3评价体系过于单一143.2反馈教学法在高校篮球选项课教学中应用的理论分析14-203.2.1高校篮球教学的信息特征14-153.2.2在篮球教学中反馈教学法的设计模式与特点153.2.3反馈教学法在篮球教学泛化阶段的应用15-193.2.4反馈教学法的应用对学生理论知识的应用19-203.3反馈教学应用在篮球教学技术泛化阶段所体现的上风204结论20-215建议21-22参考文献22-23致谢23-24附件24-26