浅议散文托物言志古代散文精品

【摘要】《爱莲说》是一篇咏物抒情、托莲寄意的精品散文。文章歌颂了莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的坚贞品格，寄托了作者高远的志趣和洁身自好的情操。
【关键词】托物言志 艺术特色
《爱莲说》是北宋哲学家、理学创始人周敦颐在南康郡（今江西星子县）任职时（1060年5月）写的。该文托物言志，议论精辟隽永，且语言简洁优美，是一篇千年传诵的名文。

一、采用传统的托物言志表现手法

古人云：“言为心声。”《爱莲说》一文中，作者以莲的形象来比拟人的品质，以莲的形象来比拟洁身自好的生活态度；以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和仰慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的污浊世风的鄙弃。作者反对当时消极避世和追求富贵名利的世风，旗帜鲜明地表明自己要做一个正直、高尚的君子，廉洁、进取、受人敬重的清官。这一鲜明的主题，正是《爱莲说》历经千年还为人们喜爱的原因。因为莲正是他所追求的理想人格的化身，是他忠直进取的标志，是他不阿世俗的性格的参照物。文中描写莲花的精彩语句，每句都扣紧君子的性格特征：清廉（“出淤泥而不染”）；不阿谀奉承（“濯清涟而不妖”）；内心通达、行为正直（“中通外直”）；不拉拢勾结（“不蔓不枝”）；要德声远播（“香远益清”）；要坚守节操（“亭亭净植”）；要端庄、严肃被人敬重（“可远观而不可亵玩焉”）。周敦颐向世人强调自己爱莲，实质上是在表明自己要用“君子”的标准要求自己，做一个受人拥戴的清官。

二、运用正衬反衬相结合的衬托手法

从内容上看，这篇文章可以分为二部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。《爱莲说》通篇采用衬托手法。在文中几次以菊、牡丹反衬莲之美；还把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”这一主题得以加深，没有空洞的说教，而是通过三种形象的对比，起到了突出中心，加深立意的作用，手法可谓高明之极。开篇以水陆草木之花作总衬，再以菊花作正面衬托，然后用牡丹从反面衬托。通过一正一反的衬托，表明了作者与众不同的喜好。中间描写莲花时，也是以环境相衬，以“淤泥”反衬其“不染”之难得，以“清涟”正衬其“不妖”之可贵。结尾部分以爱菊人少而爱牡丹人众从正反两方面衬托，借以慨叹世上没有人和自己的爱好相同，有力地讽刺了趋炎附势、追求富贵的世风，突出了主题。

三、语言优美简练，的确如莲之美

这篇散文在语言上富有特色，那就是优美简练，的确是如莲之美——“不枝不蔓”，没有多余的无用之语。从语言上分析，本文主要具有以下特色：
1.以“爱”衔接，言近旨远。全文共八句，七句言“爱”；“爱”字的频繁出现，没有罗唆之感，但觉一气呵成，抒情自然。起句开宗明义，指出“水陆草木之花”的可爱，一个“爱”字紧扣题目，把自然界花与人的感情结合起来，引出“陶渊明爱菊”“世人甚爱牡丹”。然后，作者以“爱”作谓语，连用七个分句作宾语，以如泼之墨着力铺陈莲的高贵品质，既突出了莲的可爱，又初步解释了自己“独爱莲”的原因。第二段开始一句，没有直陈“爱”字，只以花喻人，却进一步挖掘了爱的本质。紧接着，以三个“爱”来抒发感慨，自然地表达了自己鲜明的爱憎以及追求恬淡的品性，可谓言近旨远。
2.巧用修辞，借题发挥。在写莲的高贵品质部分，作者用了对偶、比喻、摹状等修辞方法，写莲又非单纯写莲，将莲的品性与人的品性进行了不动声色的融会贯通。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”以工整的对偶写出了莲不受生活环境左右的高浩气质，“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直”，以莲的茎杆长势，香气特征比喻胸境通达，性格正直，美德远播。叠词“亭亭”，摹拟莲高直耸立的美丽外形，比喻人的品格孤峻高洁。“可远观而不可亵玩焉”一句以“远观”和“亵玩”相对照，作了概括性的评论，喻人之可以肃然起敬而不可妄自亲昵。“菊，花之隐逸者也，牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。”排比句式，通过比拟将花的品质明朗化，以菊比喻隐士，用牡丹比喻富豪，用莲比喻君子，从而勾勒出三种优劣不同，高下有别的形象，为下文在慨叹中揭示主题，铺好了感情的桥梁。
3.句式多变，长短相宜。通观全文，作者用了一个包括七个词组组成的长句来说明，前两者起陪衬作用，便用短句表达。在揭示花的三种品格时，作者用了一个长单句表达，宾语由三个并列排比式的分句组成。虽是长句，但简洁而有节奏，没有冗长之感。无论是感情上还是结构摘自：硕士论文格式www.618jyw.com
上，这个长单句都起到了承上启下的作用。文章最后三句都为短句，且都用“之”将宾语提前，突出了“爱”的内容。同时，与上文相比，三种花的次序发了变化：先说菊，再说莲，后说牡丹。三个短句的语气也迥然不同：一句直陈，一句反诘，一句感叹。
语序在变化，语气在变化，归根到底是作者的思想感情在变化。爱傲霜之秋菊的，除了陶渊明则“鲜有闻”，爱高洁之莲的，除了周某人还有几人？而“宜乎众矣”的多是追求富贵之徒。作者对世道的慨叹、知音难觅的心情跃然纸上。
此外，文章以一个“爱”字为线索贯通全文，使得文章结构谨严。
（作者单位：甘肃省通渭县常河职业中学）
编辑/张俊英